カテゴリ:5年生

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、小数×小数のかけ算の練習問題に取り組みました。

　いつもは友達と一緒に計算方法を確認しながら解く子どもたちも、今日は自分ひとりでじっくりと取り組みました。

　集中して取り組める時間も増えてきました。さすが！高学年のお兄さん、お姉さんです。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日から「あこがれ」の練習に入りました。

「あこがれ」とはなんだろう？との質問に対し、自分が目標とすることを達成している人、努力している人、強い恐竜、スポーツ選手など、それぞれが思い描く「あこがれ」を発表していきました。

　その言葉のもつ意味を考えながら、毛筆で書きました。力強さが表現された字が多く見られました。

　５年生、新出漢字の練習のようすです。

　ドリルを見ながら、筆順や読み方などを確認しています。

　タブレット端末に入っている筆順アプリも活用しながら、覚えていきます。

　難しい漢字も、積極的に学習していきます。

　５年生、体育の授業のようすです。

　今日は、運動会に向けて練習をしてきたソーラン節のテストを行いました。

　５人ずつ、曲に合わせて演技をします。曲げるところや伸ばすところに気をつけながら、一生懸命踊りました。

　待っている子どもたちは、友達の演技を見ながら、自分の動きを確認していました。

　来年は最上級生としてさのっ子をリードしていきますね！

　1年後には、どんな自分に成長しているかな？友達とかかわり合い、学び合い、鍛え合いながら「やってみよう　ともに伸びよう」で過ごしていきましょう。

　５年生、家庭科の授業のようすです。

　今日は、いももちづくりに挑戦です！

　栄養士やさのっ子応援隊の方にも協力していただきながら、作業に入りました。

　じゃがいもの皮をむいてゆでた後、片栗粉と混ぜて形作っていきます。バターで焼いたら、風味豊かないももちの完成です。

　子どもたちは、班の友達と協力しながら、手際よく作業していました。

　５年生のみなさん、おいしくつくることができたので、ぜひ家でも作ってみてくださいね！

　自然教室に向けて、準備が始まりました。

　班長、保健係、レク係、食事係に分かれて、打合せを行いました。

「どんなダンスをしようかな」「はじめの言葉は、だれが担当しようか？」「箱根の里の方に渡す手紙はどんなデザインにしようか？」など、具体的に決めることが多くありました。

　クラスのみんなと協力しながら、素敵な自然教室にしていきましょう。

　子どもたちの読書活動を支えるため、読書記録を残そうと、タブレット端末を活用した取組をはじめました。

　本についているバーコードを読み取ると、その本の表紙が出てくるアプリを活用し、自分が読んだ本を記録していきます。この方法を少しの間試してみて、さのっ子たちに使いやすい記録媒体であれば、続けていきたいと考えています。

「わたしが読んでいる本の表紙ができたよ！」「表紙だけではなくて、本も読めたらいいのにな」「記録が残って嬉しいな」など、好感触のようです。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は、これまで練習してきた「道」の清書を行いました。

　何度もなぞり書きやかご書きをして、バランスや字の形を整えてきました。

　清書では、堂々と大きく書くことができました。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、誕生日を友達に聞く練習を行いました。

　何人もの友達と繰り返して話すことで、次第にスムーズに話せるようになりました。

　ＡＬＴとの１対１で会話をし、発音や言葉の使い方などを確かめていきます。

　これからも楽しく英語を学んでいきましょう。

　５年生、音楽の授業のようすです。

　今日は、アルトとソプラノに分かれて、歌を歌いました。

　音の重なりを楽しみながら歌う子どもたち。美しいメロディーを響かせます。

　楽しみながら歌うすがたが、とても素敵です。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、単位量あたりの大きさについて学習しました。

　だんだんと解き方のコツをつかんできた子どもたち。計算の速度も速くなってきました。

　考え方を友達と共有しながら、答え合わせをしていきます。

　５年生、家庭科の授業のようすです。

　これから、ほうれん草のおひたしを作ります。

　ほうれん草をゆで、醤油やマヨネーズをかけて食べていきます。

　動画を見ながら、作り方の確認です。

　さあ、いよいよ調理です！おいしくできるかな？

　５年生のみなさん、ぜひお家でもつくってみてくださいね！

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、単位量あたりの大きさについて学習しました。昨日よりも、学習の内容を理解した子どもたち。

　今日は、電車の混み具合について考えました。

　１問ずつていねいに、答えを求めていきます。

　５年生、書写の時間のできごとです。

「みんな、犬が駆けているように見えるよ！」と、外を見ながら教えてくれる子どもたち。

「曇って、形がかわっていって面白いよね！」「あっちは、犬が座っているようだよ！」と、盛り上がりました。

　さまざまなことに関心をもち、それを友達と共有できる幸せ。

　何気ないことでも、同じものを見て、感じて、語りあえるさのっ子たち。とても素敵です。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、事実と意見とに分けて読むことについて学習しました。

「分けるのって、難しくない？」「どうやって見分けるのかな？」と、つぶやいていた子どもたちですが、教科書教材を使い、一つずつ確かめていきました。

　筆者からの問いかけに対して、答えをみつけようとする子どもたち。文章の中の言葉を手がかりに、思考を深めていきます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、平均の学習のまとめを行いました。

　複数の問題を解きながら、考え方の理解の定着を図りました。

　ひっかけ問題に出会うと、立ち止まって考える子どもたち。ヒントとなる言葉や数字も、子どもたちの中から出していきます。

　よく聞き、よく考えていく５年生です。

　５年生の教室には、実験中のいんげんまめが発芽中です。すくすく伸びています。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も平均の問題に取り組みました。

　複数の問題を解くことで、平均についての考え方を習得してきた子どもたちです。

　今日は、スムーズに計算をして求めることができました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、平均を求める学習に取り組みました。

　表に書かれた複数の数字を使い、それぞれの平均を求めます。

　計算は、電卓を使って行うため、あっという間に答えが求められます。

　便利な道具を使いこなしていくことも、日常生活に生きる大切な学習ですね。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は「道」の練習に取り組みました。

　かご書きでは、書いている手元を動画に撮りました。筆順はどうかな？筆づかいはどうかな？と、後から自分でも確かめることができます。

　書写の授業でも、タブレット端末を活用し、子どもたちの学びをサポートしていきます。

　５年生、体育の授業のようすです。

　今日も、４，５、６年生の合同体育。ソーラン節の隊形移動の練習に入りました。

　かけ声も、だんだんと大きくなってきました。

　最初の「構え！」も、きまっています！頼もしい５年生です！