カテゴリ:5年生

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、自分の主張をはっきりさせて意見を伝える方法について、学習しました。

　小学生にスマホは必要か？について、賛成・反対の意見を決めた子どもたち。

　自分の立場を決めて、意見文を書き始めると、悩み始める姿が見られました。

「スマホのいいところとよくないところをもう少し知りたいな」「小学生がスマホを使うと、どんないいことと悪いことがあるのかを知りたいな」「調べてみないと、意見が深まっていかないよ」と、調べたい！という思いがふくらんできました。

　自分の意見の根拠となる資料を探し始める５年生。さすがです！これまでの学習の成果が現れていますね。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、分数を整数や分数になおす学習に取り組みました。

　子どもたちは、今日もかけ算を駆使しながら、問題に挑んでいました。

　１人でじっくりと取り組みたい子、友達と一緒に相談しながら取り組みたい子など、取組方は違っても最後まで問題を解ききることができる５年生です。

　これからも、ぐんぐんと力をつけていきましょう！

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日はＡＬＴの先生との英語の学習です。教科担任と一緒に、楽しく英語を話しました。

　今日は、ペアになって話す練習をしました。

　ゲーム感覚で、楽しみながら学ぶ外国語の授業です。

　５年生、道徳の授業のようすです。

　今日は、自由って何だろうについて考えました。

　子どもたちは、自分たちの生活の中から、「自由」とは何かについて考え、意見を交流させていきました。

「学校の中の自由って、自由だけど自由じゃないよね？」「でも、全部自由になったら、困るよね？」と、思っていることを率直に語る５年生です。

　さまざまな視点から考えていきました。

　５年生が、トヨタスクールに参加しました。

　自動車ができるまでの製造過程を模擬体験させていただいたり、ウーブンシティについてのお話を伺ったりしました。

　また、3Ｄのメガネを作ったり、制服を着せていただいたりしながら、工業について学びました。

　普段はできないような貴重な体験をさせていただき、子どもたちもとても熱心に学ぶことができました。

　５年生、社会の授業のようすです。

　今日は、日本の自動車が世界で人気がある理由について考えていきました。

　付箋紙を使い、自分の考えを書きます。それを、クラゲチャートを使いながら整理していきました。

「デザインのよさがいいんじゃないかな！」「よく走るからだと思うよ」「性能のよさがいいと思うよ」「高い車もあるけど、安くてもいい車もあるってことじゃにかな？」など、自分たちの知っている知識を集めながら、意見をまとめていきました。

　さて、どんな秘密があるのでしょうか。日本の工場について、学びを深めていきましょう。

　５年生、家庭科の授業のようすです。

　今日は、給食週間に調理員さんたちにプレゼントするための台ふきんをつくりました。

　ペアの友達と協力しながら、真っ直ぐに縫っていきました。夢中になって、ミシンに向かう姿が見られました。

　今日は、さのっ子応援隊のボランティア様にも来校いただき、学習支援に入っていただきました。

　安全に学習できるよう、さまざまな方のご支援をいただきながら、取り組んでいます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、これまで学習してきた分数のたし算とひき算の復習問題に取り組みました。

　通分を取り入れながら、より簡単な答えになるよう求めていきます。

　今日も、１人でじっくりと考える子、友達とペアになって考える子、グループで考える子と、自分の取り組みたい方法を取り入れていきました。

「できたよ！」「わかったよ！」の声が、少しずつ増えてきています。

　５年生、社会の授業のようすです。

　今日は、工業について学習を進めました。

　小麦粉を例に、農家がつくった小麦を、工場で製品にしていく過程について学んだ子どもたち。

「いろいろなものが工場で作られているよね」「教室にある、紙も鉛筆も机も、みんな工場で作られてるよね」「工業製品っていっぱいあるよね」など、気づいたことを積極的に発表していきました。

　気づいたことを友達と共有するよい時間となりました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、分数のたしざんの学習に取り組みました。通分をしてから計算をするという方法に、慣れてきた子どもたち。かけ算を応用させながら、問題を解いていきます。

　たくさんの問題数を解くことで、だんだん速く、正確に解けるようになってきました。

　何でも、繰り返しの練習が大切ですね！

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、秋の俳句づくりに挑戦です！

　季語を取り入れながら、５７５の音に言葉を合わせていきます。

　どの子も、指折り数えながら言葉を選んでいました。

　詠んだ俳句は、教室前廊下に掲示してあります。保護者のみなさま、ご来校の際にはぜひご覧ください。

　秋を感じられる一句の世界を、お楽しみください。

　５年生、理科の授業のようすです。

　今日は、２枚の写真を見て、それぞれの川のようすについて気づいたことを発表していきました。

「水の深さが違うよ」「石の大きさが違うんじゃない？」と、発表しました。

　細かなところまで見ながら発表するようすは、さすが５年生！という感じです。

　気づいたことを共有しながら、友達と一緒に学びを広げ、深めていきましょう。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、約数の学習に取り組みました。みんなで考え方を確認した後は、練習問題に取り組みます。

　友達と一緒に考えながら、何問も解いていきます。

「九九がわかると、すぐに答えられるよね」「わり算をつかってもいいんじゃない？」と、簡単に解くコツを友達と共有していました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、まとめの単元テストを行いました。どの子も、真剣に問題に向かいます。

　じっくりと取り組み、集中する時間が増えてきている５年生です。

　友達と助け合いながら、日々の生活をこれからも大切にしていきましょう。

　５年生は、いつでも笑顔がいっぱいです。お話をすることも、大好きです。

　自分のことを表現したい思いにあふれる素敵な感受性と感性をもっています！

　これからも、自分のことも、友達のことも大切にしながら過ごしていきましょう。

　５年生が、地球温暖化や絶滅危惧種などについて調べ学習を進めています。

　今日は、KJ法を取り入れた分類を行いました。

　調べたことについて、同じグループの友達と整理していきました。

　調べてまとめたことを、４年生に発表する予定とのことです。

　５年生の素敵な発表を、４年生のみなさん、待っていてくださいね。

　５年生は、今日も算数の授業を頑張りました。

　最小公倍数や最大公約数の応用問題に挑戦です！

　１人で考える子、友達と考える子、それぞれの方法で考えていきます。

　その後は、クラスのみんなと一緒に確認しました。

　最後は、確かめ問題を２問、行いました。定着を図っていきます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、公倍数や公約数の復習問題に挑戦しました。

　２人組のペアをつくり、一緒に考えていきます。

　友達と学ぶことで、わかるところはよりすらすらと、不安なところは確かめ合いながら考えることができます。

　難しい問題でも、２人の思考が重なることで、解決の糸口を見つけることができます。

　これからも、友達との学びを大切にしていきましょう。

　５年生がみんなで向き合って、話合い活動を行いました。

　今日のテーマは、あいさつです。

「あいさつ三島一」をめざしている佐野小ですが、その良さや課題等について考えを出し合いました。

　友達の考えを聞きながら、自分の思いを深めていく子どもたちです。

　５年生、体育の授業のようすです。

　今日は、マット運動のテストを行いました。

　自分の順番が来るまで、それぞれのマットで練習をします。友達と一緒に、タブレット端末を見ながらコツをつかもうと相談する姿も見られました。

　テストの前には、線鬼をしてからだをほぐす５年生。全力で走り、汗いっぱいです。

　みんなで、楽しく安全に活動していきます。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、学級担任の範読に合わせて、子どもたちも一緒に音読していきました。

　はじめはゆっくり読んだり、教科書を眺めたりしている子どもたちでしたが、リズムに合わせて読み始めると、すらすらと声を出していました。

　高学年になり、読む文章も長くなっていますが、音読をすることで内容理解が深まることもあります。

　日々の音読を大切にしながら、さまざまな文章に慣れ親しんでいきましょう。