令和4年度学校の様子

　４年生、国語の授業のようすです。
　今日は、クラブについて紹介するための文章を、タブレット端末を用いながら書き進めました。色をつけたり、キャッチコピーを取り入れたりしながら、印象的なものに仕上がるよう工夫していました。
　キーボードを打つ音だけが教室に響いているくらい、集中して取り組んでいた４年生です。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日は、絵から読み取ったことをもとに、解説文を書きました。
　Ｂ４用紙１枚にびっしりと言葉で埋め尽くす子どもたち。「絵のここを紹介しているよ」「長いけど、書くことができたよ」と、鉛筆を進めていました。
　完成した解説文を友達に紹介するのが、楽しみですね。

　５年生、社会の授業のようすです。
　今日は、これまで学習してきた日本の輸送や貿易についてを振り返り、学習問題をつくりました。
　子どもたちは、ノートや教科書を振り返りながら、どんな問題がつくれるかを考えていました。

　６年生が、新出漢字の練習に取り組みました。
　今日は、胃・蚕・臓・腸を学習しました。筆順や読み方を確かめた後、ドリルに書いていきました。画数が多い漢字も、これまで学習してきた漢字を組み合わせているものも多くあります。漢字の意味を理解すると、覚えやすくなりますね。
　さて、６年生の教室前、ランチルームから見える富士山です。すっかり雪化粧です。

　４年生が企画発案し、１～４年生で取り組んできた草取りプロジェクトですが、本日、最終日を迎えました。
　みんなでコツコツと、時間を見つけて取り組んできたおかげで、運動場の雑草もきれいになりました。今日は、草取りリーダーの４年生から、感謝の言葉も伝えられました。
　工夫しながら取り組み方を考えてくれた４年生のみなさん、協力してくれた１～３年生のみなさん、学校のために力を尽くしてくれてありがとうございました。
　そして、下級生の取組を見て「僕たちも！」「私たちも！」と手伝ってくれた５、６年生のみなさん。下級生を支えてくれて、ありがとうございました。
　これからも、さのっ子のみんなで力を合わせて、さまざまなことに取り組んでいきましょう。

　６年生、外国語の授業のようすです。
　今日は、登場人物が食べたものについて話している動画を見ながら、どんな会話をしているのかについて考えていきました。
「カレーを食べてる話をしているね」「ビーフと言っているよ」など、動画を見ながら気づいたことをつぶやく子どもたちです。
　積極的に英語を話そう、聞こうとする６年生です。

　４年生、音楽の授業のようすです。
　今日は「茶色の小瓶」の中にあるファのシャープを、楽譜の中から見つけました。その後、大きな鍵盤を使って、位置の確認をしました。
「シャープになると、その上にある黒い鍵盤のところになるよ」「フラットは、一つ下の鍵盤を探すといいよ」と、友達と確かめ合う姿が見られました。
　難しい音階にも挑戦していく４年生です。素敵な「茶色の小瓶」を奏でていきましょう。

　３年生が、本を紹介するポップづくりを行っています。
　図書室にある本から１冊を選び、紹介カードを書いています。完成したポップは、図書室に掲示します。多くのさのっ子たちに見てほしいと思います。
　細部にわたり、ていねいに書いています。

　５年生、理科の授業のようすです。
　今日は、塩を湯煎したら水で溶かすときよりも、多くの塩を溶かすことができるのかについて、実験を行いました。
　子どもたちは、温かい方がより多くの塩が溶けるのではないかと予想しながら、実験に取り組みました。班の友達と協力しながら、実験を行います。
　気づいたことを伝え合いながら、学びを深めていきます。