令和4年度学校の様子

　１年生、体育の授業のようすです。
　今日の学習に入る前に、必ず準備運動をします。その中のひとつに、腕やあしの力を使って動く運動も取り入れられています。
「かえるさんになってみよう」と呼びかけられると、腕とあしを上手に動かしながら飛び跳ねていきます。「あざらしになろう」では、腕の力を使ってからだを動かします。
　子どもたちは、楽しみながらからだの使い方を学んでいきます。一生懸命取り組む１年生。しっかりとからだもほぐれていき、体育の授業にも集中することができます。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は「対称」について学習しました。線対称な図形を対称の折ったとき、重なり合う点、辺や角のことを「対応する」という言葉を使って表現することについて学びました。
「お客様の対応をするという使い方をするよ」「誰かに頼まれたことをやるときに、対応するっていうよね」など、知っている知識と結びつけて考える子どもたちです。
　難しい表現ですが、授業の中でさっそく使おうとする６年生。学ぶ意欲の高さが感じられますね。

　５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、タブレット端末を使って復習問題に挑戦です。
　どの教科でも、タブレット端末を活用して授業を行っているため、さのっ子たちは上手に使いこなすことができます。情報モラル教育と共に、これからも活用を推進していきます。

「どうしたらもっと遠くまで届くかな？」「どうしたら、まっすぐに進むかな？」と、子どもたち同士で試行錯誤しています。
「クラブのもうちょっと真ん中を持った方がいいんじゃない？」「打ちたい方を見てから売ってみたら？」と考えています。その過程が、子どもたちの思考力を高めていきます。
「かかわり合う力」「学び合う力」を育みながら、「鍛え合う力」も共に高めていき、主体的に学習に取り組む力を育んでいけるよう、これからもさまざまな工夫を凝らした授業を行っていきたいと思います。

　３、４年生が取り組んでいるさのっ子ゴルフ。今日も、自分で作ったオリジナルのクラブを握りしめ、ゴールをめざしました。
「球を遠くまで飛ばしたいけど、思うように進んでくれないな」「もうちょっと右に打ってみたらいいんじゃない？」「こっちこっち！こっちがわに打ってみて！」など、チームメートと策を考えながら取り組みました。