令和4年度学校の様子

　６年生、道徳の授業のようすです。
　今日は、思いやりについて考えました。
　バスが故障して動かなくなってしまいました。そのとき、車で送ってくれるという人が登場します。次の５人（就職試験に行く人、買い物に行く人、ゲートボールの試合に行く人、病院に行く人、入院中の母と会う人）の中で、どの人を優先させて乗せていくのかを考える中で、思いやりについて考えていきました。
　友達と意見交換し、情報共有する中で、自分の考えと似ているところや違うところを知ることで、一つのことに対してもさまざまな考え方をすることができることについて、学びました。
　さて、みなさんなら、どの人を優先させて車に乗せていきますか？６年生のみなさん、ぜひご家族との話題にしてみてくださいね。

　５年生が、国語の授業で「インタビューをしよう」の学習に取り組んでいます。
　今日は、自分たちで考えた質問を、実際にインタビューしていきました。養護教諭、スクールスポートスタッフ、栄養士、校長に、どうしてこの仕事に就いたのか、やりがいはどのようなところにあるか、○○のときにはどうするのかなどを聞いていきました。
　子どもたちの真剣な眼差しに、答える側も本気で応えていきます。普段は聞けない話が、聞けたことでしょう。
　礼儀正しさも、５年生のすばらしさですね。

　２年生の教室では、花まるパーティが開催されていました。
　昨日までに計画したプランに従って、楽しい時間を過ごしました。
　フルーツバスケットでは、それぞれのフルーツ役に分かれて大移動していました。
「楽しいね」「おもしろいね」と、子どもたちの笑顔がいっぱい見られました。
　自分たちで考えたことを実行し、楽しめたことで、達成感や満足感を味わうこともできたと思います。この経験が、新たなチャレンジにつながっていくことでしょう。
　夏休み明けも、ともに高め合える仲間でいましょう。

　３年生、社会の授業のようすです。
　今日は、単元テストの答え合わせをしました。その中でも、「（　）にあてはまることばを、□から選んで書きましょう」という問題について、みんなで確認しあいました。
　例えば、選択肢のなかに「みしまコロッケ」という言葉があった場合、それを解答用紙にかくときには、そっくりそのまま「みしまコロッケ」と書いていきます。これを「三嶋コロッケ」「三島コロッケ」などというように、書き換えてしまうと、「□から選んで書きましょう」という問題にあてはまらくなってしまいます。
「そっくりそのままうつして書く」ということについて、学んでいきました。
　みんな、真剣に話を聞き、大事なことを赤鉛筆でメモをしたり、答えを書き換えたりすることができました。

　４年生が、自分たちで企画し作成したものを使って夏祭りをしました。
　ボーリングにまとあてなどのイベントブースが用意されていました。スタンプカードもあり、それぞれの場所では折り紙で折ったくじゃくやしおりなどのプレゼントもありました。
　みんなで夏祭りを楽しむことができました。

　１年生の教室では、大掃除が行われていました。
　机や椅子の裏側やロッカーの整頓など、すみずみまできれいにしました。
「すっきりすると気持ちいいね」「こんなにごみがついているんだね」など、近くの友達と気付いたことを交流するすがたも見られました。
　夏休み明けにも、きれいな教室でスタートすることができますね。

　朝の時間を使い、夏休み前集会を行いました。
　校長からは、「育てたい　さのっ子力」かかわり合う力、学び合う力、鍛え合う力について、お話がありました。また、夏休みのような長い休みにしかできないようなことにもチャレンジしましょうというお話もありました。
　また、生徒指導主任からは、「夏休みに乗ってはいけない５つの車」というテーマで、夏休みの過ごし方についてお話がありました。
　みんな、うなずきながら真剣に話を聞いていました。
　さのっ子のみなさん、どんな車なのかについては、ぜひお家の方にお話してみてくださいね。

　突然の雨に少しぬれた子もいましたが、みんな元気に登校しました。
　今朝は、挨拶運動も行われ、昇降口は「おはようございます」「○○さん、おはよう」の声が飛び交いました。
　今日も、友達とかかわり合いながら、楽しく充実した１日を過ごしていきましょう。