カテゴリ:6年生

　６年生が新出漢字の練習に取り組みました。
　今日、練習したのは「律、憲、閣、党、勤」の５文字です。そして、この５文字をもって、小学校で学習するすべての練習が終了とのことです。
　１年生80字、２年生160字、３年生200字、４年生202字、５年生193字、６年生191字のすべての漢字を合わせると、1026字となります。６年間かけて、これらの漢字を練習してきました。
　６年生のみなさんは、プリントを使い小学校６年間の復習をしているところですね。卒業するまでに、ぜひ全マスターをしていきましょう。忘れてしまっている漢字が、あるかもしれませんね。そういう漢字を覚え直す、よいチャンスですね。
　１～５年生のみなさん、日々の積み重ねを大切にしながら、それぞれの学年の漢字を覚えていきましょう。そして、覚えた漢字は使っていくようにしましょう。
　中学生になってからも、大人になってからも使う漢字です。「いま」を積み重ねていきましょう。

　本日は、６年生を対象にした危機管理講座が行われました。三島市危機管理課より講師の先生に来ていただき、自然災害に対して、どうしたら自分の身を守ることができるのかについてお話をいただきました。
　地震から身を守るためには、どのような行動を取ったらよいのか、地震後の避難生活に向けてどのくらい準備したらよいのかなど、新しく学ぶことが多くありました。
　ぜひ、御家庭でも緊急時にどんな対応をしたらよいのかを話し合うきっかけにしてみてください。また、いただいた資料を、御家庭でも御覧になってみてください。

　６年生が書いた書き初めは、昇降口に掲示してあります。
　参観日にお越しの際には、保護者のみなさまもぜひご覧ください。
　子どもたちにとって、輝かしい未来が訪れますように！
　６年生のみなさん、撮影お疲れ様でした。素敵な笑顔を、市民のみなさまにお届けできると思います。
　三島市ご担当者様、このような機会をいただきましてありがとうございました。

　先日、体育館で行った書き初め「未来よ輝け」
　令和５年１月１日新春号の表紙に、６年生が登場します！
　子どもたちが、未来に向かっていけるような、市民のみなさまが明るく新春を迎えられるような表紙にしたいという三島市の意向を受け、本日、撮影を行いました。
　撮影中は、終始笑顔が見られました。
　完成した写真は、どのような表紙になっていくのでしょうか。
　１月１日号をぜひ楽しみにしていてください。

　６年生、理科の授業のようすです。
　今日は、つり合うときのきまりを見つけるための実験を行いました。
　グループの友達と、「こっちにもう一つおもりをつけるとどうなるかな」「たてに並べた方がいいんじゃない？」などと話しながら、実験を進めていました。
　気づいたことは、ノートにまとめていきます。真剣に取り組む６年生、さすがです！

　６年生が、体力アップコンテストダンス部門に向けて練習をしました。
　前で踊る順番を伝えながら、みんなで確認していきます。曲に合わせて、手足を動かしながらリズムをとります。
　みんなで声をかけ合いながら、楽しそうに練習していました。どんなダンスになるのでしょうか。完成を楽しみにしています！

　６年生、書写の授業のようすです。
　今日は、某企画のため（この企画内容については、もう少ししたらお伝えいたします）体育館で「未来よ輝け」を書きました。
　新しい年を迎えるにあたり、輝かしい未来につながっていくようにと６年生が選んだ言葉です。その名の通り、未来に向かって輝いてほしいと思います。そのための努力を忘れずに、ぜひ１年後、５年後、10年後へとつないでいってください。
　さて、体育館で行った書き初めです。広々と場所を使いながら、大きく書いていきました。

　相手のいる方にシュートを打とうと思っても、ボールは右へ左へと行ってしまいます。
　そこで、各チームで作戦タイム！
「手を叩くから、よく聞いて！」「あ～！！！て大きな声で言うよ。そこに向かって蹴って！」「手を大きく広げているから、まっすぐ打ってくれれば取るよ」など、策を練っています。
　さあ、みんなで声をかけ合って、第２回戦に入りましょう！

　６年生、ブラインドサッカー教室のようすです。
　休憩時間には、鈴入りのボールを使って遊ぶ子どもたちです。
　友達と声をかけ合いながら、パスをしています。こういった楽しいひとときも、大切な時間ですね。

　６年生が、ミシンを使ってぞうきんづくりに取り組みました。
　下糸を付けた後、ミシンを使って縫っていきます。返し縫いをしたり、直線に縫ったり、方向転換させたりしながら、ていねいに縫っていきました。
　完成したぞうきんは、給食週間の際、栄養士や調理員に贈呈されます。心のこもったぞうきんです。きっと、喜んで受け取っていただけますね！

　６年生、体育の授業のようすです。
　今日は、３～６年生が合同で体育の授業に取り組みました。６年生は、どの学年よりも大きな声で、声援を送ります。その声に励まされながら、力強い走りを見せるさのっ子たちです。
　青空のもと、自分のめあてに向かって走ることができました。

　今日は、５時間目と６時間目の時間を使い、６年生が職業講話を行いました。
　さのっ子応援隊のみなさまに協力を得て、佐野小校区にお住まいの４名の方にお越しいただき、お話を伺いました。
　子どもたちは、実体験をもとにしたお話を、うなずいたり質問をしたりしながら聞いていました。
　このような機会をいただき、普段は知ることができないようなお話を聞くことができました。キャリア教育の一環として、子どもたちの未来につながっていくことを願っています。
　４名の講師の先生方、本日はありがとうございました。

　６年生が、新出漢字の練習に取り組みました。
　今日は、胃・蚕・臓・腸を学習しました。筆順や読み方を確かめた後、ドリルに書いていきました。画数が多い漢字も、これまで学習してきた漢字を組み合わせているものも多くあります。漢字の意味を理解すると、覚えやすくなりますね。
　さて、６年生の教室前、ランチルームから見える富士山です。すっかり雪化粧です。

　６年生、外国語の授業のようすです。
　今日は、登場人物が食べたものについて話している動画を見ながら、どんな会話をしているのかについて考えていきました。
「カレーを食べてる話をしているね」「ビーフと言っているよ」など、動画を見ながら気づいたことをつぶやく子どもたちです。
　積極的に英語を話そう、聞こうとする６年生です。

　６年生は、修学旅行で体験したことを生かしたお店を作りました。
　割り箸鉄砲やスライムづくりなど、人気コーナーが多く、大盛況でした。下級生が楽しめる工夫が随所に見られ、６年生の優しさをここでも感じることができました。

　６年生の教室では、明日のさのっ子祭りに向けてのリハーサルが行われていました。
　お客様を案内するための台詞を確認しました。実際に声に出してみることで、細かな修正点に気づくことができました。
　修学旅行で学んできたことを生かしたお店になってます。立体的な展示物もあり、見どころ満載です。

　６年生が、理科の単元テストに取り組みました。
　これまでの学習を振り返りながら、じっくりと取り組みました。
　テストが終わったら、漢字の練習を進めます。自分のペースで学びを深めていく時間も、とても大切ですね。
　あと４ヶ月ほどで中学生になる６年生。小学校で培った基礎・基本が、中学生で生かされていきます。日々の学習を大切にしながら、過ごしていきましょう。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、比の学習に取り組みました。調和のとれた美しい比は、多くの建築物や美術作品にも使われています。身近な比にも気づけるといいですね。
　授業では、これまで学習してきた「未満、以上、以下」などの算数用語についても復習していました。みんなの記憶があいまいになっていて、含むのか含まないのかについて確認し合っていました。
　友達との会話を通して、学びを深めていきます。

　６年生、社会の授業のようすです。
　今日は、江戸時代新聞を作成しました。教科書や資料集等から調べたことをもとに、まとめていきました。タブレット端末を上手に使いこなし、写真や絵を取り入れながら完成させていきます。
　友達と見あうのが楽しみですね。同じ時代の新聞を作っても、きっと中心となる記事や選ぶ出来事の違いが見られると思います。友達の作品からも、学びを広げ、深めていきましょう。

　国語の授業です。
　次年度から委員会を担う４年生に、各委員会のすばらしさを伝えようと構成中です。
　今日は一人一人が考えた委員会の魅力を読み合いながら、何を伝えたらよいか取捨選択していました。言葉も吟味して、より伝わる内容になるよう、案を練っていました。

　６年生は、修学旅行で学んだことを生かして、さのっ子祭りの出し物を考えています。
　読売新聞や浅草で見たり体験したりしたことを生かして、何かを作っているようです。
　写真真ん中は、常香炉です。お祭りではどのような体験ができるのでしょうか。
　６年生が５年生のときには、自然教室で学んだことを生かしたお店づくりをしていましたね。今年は、どのようなお店になるのでしょうか。楽しみですね。

　６年生、国語の授業のようすです。
　今日は、「すいせんします、この委員会活動」の学習に取り組みました。この学習は、実際の委員会活動の取組について、スピーチをするものです。佐野小では、来年から委員会活動が始まる４年生に向けて、６年生が話す活動を行います。
　今日は、前期委員会が書いたそれぞれの委員会の活動やよさについて読み合い、紹介したいことについて挙げていきました。
　後期委員会が始まってまだ１ヶ月余りですが、前期委員の取組を受け継ぎながら活動していきます。

　学校薬剤師の方、少年サポートセンター補導員の方お2人の講師をお招きして、薬学講座を受けました。
　薬の正しい扱い方や飲み方について、飲酒が子供に与える悪影響について、覚醒剤など中毒の怖さについて、お話を伺いました。
　６年生は、自分や周囲の人が危険に晒されることがないようにと、皆真剣に話を聞いていました。

　６年生、外国語の授業のようすです。
　今日は、食物連鎖について調べたことを英語で書いていきました。
　生き物たちが暮らす場所、生き物たちが食べるものなどについて、それらの答えと共に書いていきます。イラストも付けて、わかりやすく表現していました。
　完成したら、発表です。みんなの発表を聞くのが、楽しみですね。
　

　６年生、理科の授業のようすです。
　今日は、テストに向けての勉強に励みました。
　教科書を見ながら振り返りを行う子、タブレット端末を使いながら理解を深める子など、自分の方法で学びを深め、進めていきます。
　ひとりでじっくりと学習する力も、大切な力ですね。中学生になるまであと５ヶ月。小学校で学ぶべきことはしっかりと吸収し、基礎基本の定着を図っていきましょう。
　いつでも素直で真剣な６年生。これからもぐんぐん成長していってくださいね。

　６年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、佐野小学校思いでの風景の色ぬりを行いました。
　パレットで色を合わせて、よりイメージに近い色にしていきます。淡い色合いを何度も重ね、濃淡を工夫していました。
　友達とお互いの作品を見合いながら、語り合う姿も見られました。完成まで、ていねいに色を重ねていきましょう。

　６年生が、11月の予定を確認していました。
　11月は、さのっ子祭り、ブラインドサッカー教室、技能マイスター講座、職業講話、卒業アルバム個人写真撮影等、さまざまな活動が待っています。
　見通しをもって行動できるよう、学級全体で１ヶ月の予定を追っていました。今月も充実した１ヶ月になるよう、みんなで力を合わせて取り組んでいきましょう。

　６年生の教室では、さのっ子祭りに向けての準備が進められていました。
　今日は、店番の役割分担を決めました。前半を希望する人が多く、後半に移動する人たちを決めていました。
　朝の時間を使い、自分たちで話し合いを進めました。自分たちで見通しをもちながら活動できる６年生です。

　６年生、理科の授業のようすです。
　今日は、栃木県の山から採取された岩から化石を発見する学習に取り組みました。
　グループに分かれて、岩を砕いていきます。
　その中に、化石があるのか、ないのか。それは、削ってみなければわからないそうです。子どもたちは、グループの友達と協力しながら、どんどん小さくしていきます。
「これ、化石？」「いや、葉っぱじゃやない？」など、期待をふくらませながら活動しています。さて、化石発見！となるのでしょうか？

　６年生が沈殿の実験を行いました。
　校庭の砂を集め、容器に入れてから沈殿するようすを追いました。10分ほど待機する時間がありましたが、その時間を使って、校庭の草取りも行っていました。
　時間を有効活用していきたいとのことでした。
　11月に入ると持久走の練習も始まります。自分たちの使う場所を、自分たちの手で整備していく６年生。いつも、さのっ子のリーダーとして活躍しています。
　さて、沈殿のようすはどのようになったのでしょうか。実験結果を、まとめていきましょう。

　職業体験に来ている中学生に、６年生を対象に中学校での生活についての話をしていただきました。
　事前にパワーポイントで資料を作成してきた６年生。学習のこと、行事のこと、部活動のこと、学校生活全般のことなど、さまざまな角度から中学校について語ってくれました。
　６年生は、中学生の話を真剣に聞いていました。また、たくさんの質問を中学生に投げかけていました。
　勉強をする習慣をつけておいた方がいいこと、提出物などは期限を守りしっかりと提出すること、授業中の発表もしていくことなど、具体的な内容に６年生はうなずきながら聞いていました。
　中学生のみなさん、貴重な体験談をありがとうございました。

　６年生、国語の授業のようすです。
　今日は「きつねの窓」を読み、不思議な世界の出来事について考えました。
　４年生で読んだ「ごんぎつね」や５年生で読んだ「大造じいさんとがん」を振り返りながら、情景描写の描かれ方について振り返った後、「きつねの窓」を読みました。
　グループになって探していきましたが、どんな描写がみつかったのでしょうか。

　糸かけ曼荼羅完成に向けて、着々と作業を進めている６年生。　
　糸をかける場所を数えながら、一本ずつていねいに進めています。11月には完成できるよう取り組んでいるとのこと。
　幾重にも糸が重なり、とても美しい作品に仕上がってきています。完成がとても楽しみですね。

　６年生が、修学旅行の記録を新聞にまとめています。
　自分たちで撮ってきた写真を見返す子、しおりで行程を振り返っている子など、それぞれで２日間の思い出を振り返りました。
　子どもたちは集中して取り組んでいました。

　２日間のたくさんの思い出と共に、６年生が帰路につきました。国会議事堂や国立科学博物館の見学、上野公園や浅草の班別研修、スカイツリーや東京臨海広域防災公園での体験など、充実した２日間でした。
　小学校生活も残り半年となります。これからも佐野小学校のリーダーとして、活躍してください。
　おかえりなさい、６年生！

　伝統工芸体験として、風鈴絵付け体験・切子模様彫り体験を行いました。
　どちらも細かな作業がありましたが、ていねいに仕上げていきました。

　浅草では、班別研修を行いました。
　雷門、仲見世、浅草寺などを見学しました。楽しみにしていた食べ歩き（お店で食べてから移動するよう計画していました）は、できたかな？

　子どもたちが選んだのは、ハンバーグランチ。
　とてもおいしかったようで、ぺろりとたいらげました。

　西郷隆盛像前でも記念撮影です。
　友達と協力しながら、順調に散策しています。この後は、浅草で昼食です。

　国立科学博物館前で記念撮影です。
　上野恩賜公園で班別活動中をする子どもたち。まずは、科学博物館からスタート。地球館では地球に住む多様な生物について見学しています。

　６年生、朝のつどいのようすです。
　今日も元気に活動していきましょう。

朝は、「江戸・東京弁当」に舌鼓を打ちました。

深川飯や佃煮、練馬大根の煮物、浅草のりなど、地元の名物が詰まった美味しいお弁当朝食でした！

　ホテルでの朝食のようすです。
　今日の午前中は、上野公園散策となります。たくさん食べて、元気を蓄えておきましょう。

　室長・班長会議のようすです。
　１日の活動を終え、振り返りを行っています。事前準備を積み重ねてきた６年生です。クラスのみんなと協力しながら、楽しく安全に活動してきてくださいね。

　修学旅行２日目の朝を迎えた６年生。皆、元気に過ごしています。
　写真は、ホテルでのようすです。友達と一緒にリラックスタイムです。荷物の片付けをしたり、しおりを記入したりします。
　ユニットバスでのお風呂にも、ドキドキの子どもたちです。

　夕食をおいしくいただいたら、ホテルに戻り入浴や室長・班長会議、しおりの記入をします。
　健康観察をしっかりとして、明日の活動に備えます。ぐっすり眠り、明日も元気に過ごしましょう。
　それでは、今日の修学旅行のようすはここまでとします。ホテルに戻ってからのようすについては、明日お伝えしますので、楽しみにお待ちください！

　６年生、夕食のようすです。
　ホテルから徒歩で食事会場に移動し、おいしくちゃんこ鍋をいただいています。
　子どもたちも、元気ににっこり笑顔です。

子どもたちは、スカイツリーでの見学を終えた後、宿泊するホテルに無事到着しました。みんな、元気に過ごしています。この後、部屋に荷物を置いたら、徒歩で夕食会場に向かいます。

　スカイツリーに到着です。
　展望デッキに入場して、大都会東京を一望しました。スカイツリーでは、買い物も楽しみました。どんなお土産にしようかなと、楽しくお買い物です。

　国会議事堂の見学をしました。
　社会科の授業で学習したり、テレビで見たりしたことのある国会議事堂。子どもたちも真剣な眼差しで、係の方の話を聞いています。
　青空の下、みんなで記念写真を撮りました。いい笑顔です！

　お台場にある東京臨海広域防災公園へ移動し、防災プログラムを体験しました。
　タブレット端末を活用して、取り組みました。グループの友達と一緒に協力しながら、楽しく活動しています!

　読売新聞東京本社での校閲体験を終え、国会議事堂に向かいます。
　皇居外苑駐車場で、お弁当をいただきました。大きなおにぎり弁当です。
　ここまで、みんな元気に過ごすことができています。午後の活動も、楽しんでいきましょう。

　読売新聞東京本社において校閲体験をしました。
　なかなか入ることができない新聞社に入ることができて、子どもたちもドキドキした表情をしていました。
　担当者の話をしっかりと聞きながら、新聞記者気分で校閲を行いました。

　バスの中では、今日、お誕生日の級友のために、みんなでバースディソングのプレゼント！
「お！六本木ヒルズだ！」「ヒカリエ、見えた！」と大盛り上がりの子どもたちです。
　行程も順調に進んでいるようです。

　６年生、修学旅行の日の朝です。
　お天気にも恵まれ、みんな元気に登校してきました。クラスの仲間と楽しい思い出をつくり、さまざまな学びをしてきてくださいね。
　朝から見送りにきてくださった保護者のみなさま、ありがとうございました。
　子どもたちを乗せたバスは、まもなく読売新聞に到着します。

　６年生が新出漢字の練習に取り組みました。
　空書き、なぞり書きをした後に、ドリルやノートに書き込んで練習していきます。どの子も、ていねいに書くことができます。
　修学旅行を控えている６年生ですが、落ち着いて学習に取り組むことができています。さすが６年生ですね。

　６年生の教室では、修学旅行に向けて最終調整に入っています。
　今日は、２日目のコースやホテルでの過ごし方について、確認していました。グループの友達と、しおりを見ながら話し合いを進めていきます。
　友達と協力しながら、楽しい２日間になりますように！

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、円柱の体積の求め方について考え、問題を解いていきました。
　クッキーの缶、一円玉、円柱の半分が書かれた絵を見ながら、体積を求めて行きます。タブレット端末に印を付けながら考える子、ノートに自分の考えをまとめる子など、学習しやすい方法で解いていきます。
　グループで活動する時間も、一人でじっくりと考える時間も、どちらも大切にしていく６年生です。

　６年生が新出漢字の練習に取り組みました。
　学習の仕方については、しっかりと定着しているため、自分たちのペースで進めていきます。読み方や筆順の確認後には、ドリルに書き込んでいきます。その後には、漢字ノートに練習していきます。
　ていねいな学習方法で、子どもたちも一生懸命に書いていきます。

　６年生がつくっている糸かけ曼荼羅。
　夢中になって糸をかける子どもたちです。糸をかける場所を数えながら取り組んでいるので、教室では数をつぶやく子どもたちの声がしています。
　それぞれが好きな色の糸をかけていて、とても素敵です。完成が待ち遠しいです。

　集合するときに使用する旗も、手作りです。
　みんなで役割分担をしながら、準備を進めています。

　６年生が、修学旅行に向けてカメラで写真を撮る練習をしていました。
「どうしたらフラッシュがつくのかな？」「近くのものを撮りたいときにはどうするのかな？」と、友達と確認し合っています。
　着々と積み重ねている事前準備です。こういった確認が、当日に生かされていくことでしょう。
　準備をしているときも楽しいじかんですね。

　６年生、道徳の授業のようすです。
　今日は「団地と子犬」を読みながら、規則を変えることについて考えました。
　子どもたちの思いを受け止めた大人が、犬を飼ってはいけないと決められた場所で飼ってもよいことに許可した理由について考えていきました。どのような思いで、規則を変えることにつながったのかについて、グループの友達と意見を交流しました。
　グループで話し合う機会が多い６年生。友達の考えを受け入れながら、自分の考えを深めていくことができます。

　６年生、理科の授業のようすです。
　今日は「佐野小校舎の下はどのようになっているのだろう」について考えました。
　佐野小学校で採取した砂や土を見ながら、何という種類の砂や土なのかについて調べていきました。
「漢字が難しくて読めないよ」「何種類もの砂があるのはわかったよ」と、熱心に見ていました。
　さて、佐野小学校の校舎の下はどうなっていのでしょうか。どんな砂や土でできているのでしょうか。学習を進めていくのが、楽しみですね。

　終業式前の体育館には、６年生の姿がありました。
　ステージ上にある演台をフロアにおろす手伝いをしたり、下級生がきたときに並びやすいように指示を出したりしていました。
　自分たちで声をかけ合いながら取り組む６年生。下級生にとって６年生は、憧れのお兄さんとお姉さんたちです。みんなも、６年生のように素敵なさのっ子に成長していくことができますよ！
　６年生のみなさん、いつもありがとうございます。

　６年生、外国語の授業のようすです。
　今日は、Animal　BINGO！に取り組みました。
　子どもたちは、用意された枠の中に、bear、elephant、tigerなどの動物の名前を書き入れていきました。その後、ＡＬＴから示された動物にチェックを入れていきます。
　発音の練習をしながら、BINGOを楽しみました。
　ゲームを通して、英語に親しんでいる子どもたち。楽しく活動に取り組みました。

　今日は、インドネシア、ベトナム、韓国の３名の講師の先生をお招きし、世界の文化と暮らしについて学びました。
　それぞれの国の文化や学校生活などについて、お話を伺いました。６年生は、話を伺いながら、タブレット端末にメモをとっていきます。
　韓国では卒業式が２月で入学式が３月に行われることや、ベトナムでは小学校が５年生までしかないこと、インドネシアでは朝７時から昼の12時までが学校に通う時間であることなどを知り、とても驚いていました。
　日本との共通点や相違点を比べながら聞き、感想や考えたことについてまとめていました。

　６年生が、糸かけ曼荼羅の制作に取り組んでいます。
　糸をかける順番が決まっているので、心の中で数を数えながら糸をかけています。　　みんな、夢中になって取り組んでいるため、いつもは楽しくおしゃべりをしている６年生ですが、このときばかりはおしゃべりの声が聞こえてきません。
　糸をかけながら、どんなことを考えているのでしょうか？
　素敵な作品の完成に向けて、糸をつなげていきましょう。

　６年生が、疑問に思ったことをもとに意見文を書いています。
　小学生の通学はなぜ自転車ではないの？　制服はなくてもいいんじゃないの？　体育座り以外の座り方でもいいんじゃないの？　使わない教科書は学校に置いていってもいいよね！　ＩＣＴ教育をもっと推進したほうがいいよね！　など、自分たちの身のまわりから題材を探して、書き進めています。
　インターネットを使って外国のようすについて調べたり、根拠となるデータを探したり、説得力のある意見文になるよう書き進めていました。
　書いている途中には、友達にアドバイスを求めたり、感想を伝え合ったりする姿も見られました。

　６年生は、来週から始まる２学期に向けて、係活動や委員会活動のメンバーを決めていました。決まった後に、それぞれのメンバーごと写真を撮って、教室の掲示にする予定です。２学期も佐野小学校のリーダーとして、更なる活躍に期待しています。

　６年生の教室では、子どもたちが集まって話し合いをしています。
　２学期の係について決めているようです。みんなが過ごしやすい学級にするために、建設的な意見を出し合います。
　自分の気持ちを伝えながら、相手と合意形成を図っていくという、とても高度な話し合いをしています。さすが６年生ですね。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、これまで学習してきた面積の求め方を活用し、複雑な形の面積を求めました。
　グループで考えた後、電子黒板を使って発表していきます。説明を聞く子どもたちの表情も、真剣そのものです。
「おれっちグループと同じ考えだな！」「こっちの班のやり方の方が、うちの班のやり方より簡単にできそうだよ」と、友達の考えと比較しながら聞いています。
　友達の考えを取り入れながら、自分の考えを深めていこうとすることができる６年生。とても素敵ですね。

　６年生、算数の授業のようすです。
　４人グループで取り組む算数の学習スタイルも、すっかり定着した６年生。ヒントがほしいときには、そっととグループの友達に声をかけます。
　声をかけられた子も、説明することを通して、より理解を深めていきます。
「みんな、何番まで解けた？」「解けたところまで、答え合わせしてみない？」と、自分たちで確かめ合おうとすることもできるようになりました。
　友達と学び合うことで、お互いを高め合うことにもつながっています。

　６年生の教室では、何やら考え込む子どもたちの姿がありました。
「この世界は、○○で、できている。」の○○の部分を考えているようです。
　笑顔、夢、困難、ありがとう、気持ち、たくさんの失敗、人、人間、考える力、挑戦・行動、情、協力、人と人、成長、ごめんなさい、人とのかかわり合い、人の心、きまり、信頼、お金、真実、嘘、感情・・・・・・。次から次へと、考えが思い浮かびます。
　しかし、たくさんの考えの中から、どのように自分たちの考えをまとめていけばよいのか、迷っていました。
　グループで話し合い、一人でじっくりと考え、少しずつ思考を整理していきます。
　さて、話し合いの結果は、どうなったのでしょうか？
　ひとつのことについて考えても、さまざまな意見が出てきます。それを面白いと考えるのか、困ったなととらえるのかで、その先に広がる世界が違ってくることでしょう。
　答えを導き出すこと、導き出すために思考することを続けることで、新たな自分との出会いが待っているかもしれません。
　６年生がたどり着いた答えは、どのようなものだったのでしょう。１ヶ月後、半年後、１年後は、今日の答えとは違う考えが思い浮かぶかもしれません。それもまた、成長の一つとなるのでしょう。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、円の面積の求め方について学習しました。タブレット端末を用いて、図に印をつけたり線を書き込んだり、半径を使って計算したりしながら、考えました。
　グループの友達と助け合いながら、思考を深めていきます。考えたことを言葉に表してみることで、理解がより一層深まっていきます。
　これからも仲間と一緒に高めあっていきましょう。

　６年生、国語の授業のようすです。
　身のまわりで起こる様々な問題を捉え、自分の立場を決めて意見文を書いていく学習です。今日は、本文を読み、意味の分からない言葉などを見つけていきました。
「本物の森と書いてあるけど、本物じゃない森ってどんな森なんだろう」「森と未来とどんなつながりがあるの？」と、読み始める前から興味深そうに教科書を手にしていた子どもたちです。
　この文章に秘められた筆者の思いを、ぜひ受け止めてみてくださいね。そして、そこから、自分自身の考えを見つめ、意見文に書き表していきましょう。

　６年生が、校内のさまざまな場所でタブレット端末に向かっています。
　それぞれが、佐野小のお気に入りの場所へ行き、そこで詩を書いているとのことです。
　一人でじっくりと書いている子、友達と一緒にお気に入りの場所を探している子など、取り組み方はさまざまです。どんなことやものを題材に選んだのでしょうか。
　素敵な言葉を紡ぎ出してくださいね。完成を楽しみにしています。

　日頃から、友達と意見を交流させながら学びを深めている６年生ですが、今日は教室から子どもたちの声が聞こえてきませんでした。
　みんな、真剣な表情で、単元テストに取り組んでいるところでした。
　友達と学び合う時間も、自分でじっくりと学びを振り返る時間も、どちらも大切な時間ですね。
　学ぶことに意欲的な６年生。小学校での学習は、中学校の学習につながっていきます。これからも、1時間１時間を大切にしていきましょう。
 
 
 

　６年生が、修学旅行説明会に向けて準備を進めています。
　お昼ご飯のメニューは何にしようか？、部屋割りはどうしようか？など、決めていくことは次から次へと出てきます。
　子どもたちは、自分たちで話し合いをしながら進めていきます。お互いに助け合いながら、学びのある楽しい修学旅行になるよう、これからも準備を進めていきましょう。

　６年生、体育の授業のようすです。
　今日は、側転の練習をしました。遅延ビデオアプリを活用し、自分の側転を動画で見ることができます。
「手を真ん中につくといいんじゃない？」「あしがさっきよりもあがってきたよ！」と、友達と助言しあいながら練習しています。
　タブレット端末を、学習のさまざまな場面で活用しています。

６年生、書写の授業のようすです。
　今日は「固い約束」をなぞり書きしたり、動画で描いているところの撮影を行ったりしながら、練習を重ねました。
　お手本を見ながら、ゆっくりと丁寧に書くことはもちろんのこと、半紙のあいているところに繰り返し練習するなど、積極的に学ぶ６年生です。
　自分のめあてをもち、そこに向かって努力を積み重ねられる６年生は、さのっ子たちの憧れの存在です。