カテゴリ:6年生

算数は、「比例と反比例」の学習をしています。比例の関係を式にあらわそうという学習課題に取り組んでいました。意欲満々の６年３組でした。

６年生の理科でプログラミングの学習があります。レゴマインドストームを使い、学習に取り組みました。自分の思い通りに動くように、何度も試行錯誤を繰り返しました。

6年生の教室前のワークスペースには、「古事記を読んで、国学を知ろう」というコーナーが設置されています。江戸時代の文化について、6年生の子どもたちに触れてほしいと思い図書も並べてあります。「古事記」「風土記」「くにのはじまり」「やまたのおろち」等、ぜひ手に取って読んで欲しいです。

国語の授業です。和気あいあいと各班で話し合いが進んでいました。「連詩」の学習活動です。教科書の例を参考に、第一詩、第二詩、第三詩…と分担を決めて分析していました。知識と想像力が試される学習ですね。

6年3組が「じゃがいもを使った調理」を行いました。芽を取ったり、皮をむいたり、真剣に包丁を使って取り組んでいました。茹でたじゃがいもは、塩やバターで美味しく食べました。

カレーライスにどのような食材があって、生産地はどこなのかを表すカード作りを行いました。「Beef　from Hokkaido.」「Rice　from　Niigata.」などの文章を作りました。

あまりに静かなので特別教室での授業なのかと思ったら、書写の授業中でした。手本の字形を見ながら、とめ・はね・はらいに気を付け集中して書く姿が見られました。

今日は６－２の調理実習でした。じゃがいもの皮を包丁でむいて、茹でます。普段、体験したことがない子からは、「こわい…。」「手を切りそう…」とやや弱気な発言が聞こえてきました。包丁の扱いに慣れている子が、隣でアドバイスをしていました。

校歌の練習です。ここ数年コロナ禍で集会等が減り、それに併せて校歌を全体で歌う機会も減り、寂しい思いがあります。校歌を歌う機会をぜひ大切にしていきたいですね。

ライアン先生との英語の授業です。食べたいものを注文する英語表現を、英語の歌を通して練習していました。聞き取った内容への質問に、意欲的に答える姿がありました。

家庭科の調理実習「じゃがいもをゆででみよう」の様子です。手順表を見ながら、実習を進めていきますが、まずは調理器具からしっかり洗います。

道徳では、「嫌なことをされた相手を許せるか、許せないか」をテーマに、みんなで意見を出し合っていました。まず、自分の考えを端末に書き込みました。次に、みんなで意見を出し合っていきました。ある子が、「相手の立場に立って、言葉を伝えることが大切。」と発表していました。周囲の友達も頷きながら聞いていました。ちなみに、中郷小の重点目標は「優～相手の立場に立つ」です。

木彫板の制作です。各自の感性を生かして活動に取り組んでいました。よりよい作品を目指し、先生と相談する姿がありました。また、丁寧な色塗りをしていました。完成が楽しみですね。

６年生が、卒業アルバム用の個人写真を撮影しています。「歯を見せて笑った方が自然な笑顔になるよ！」という先生の言葉に、自然な笑顔を練習する子どもたち。友達の撮影を見るのも、笑顔の練習を見合うのも、なんだか楽しそうな６年生です。

「風を切って」という曲をリコーダーで演奏していました。高い音の「ミ」「ファ」が難しいのですが、美しい音が出るように何度も繰り返し練習に取り組んでいました。

卒業制作では、鎌倉彫に取り組んでいます。デザイン画を木板にうつし終わり、いよいよ彫刻刀で彫り始めました。

「We all live on the Earth.」の学習で、習った英単語や文型を使って、オリジナルの文章を作りました。今日は、発表会を行いました。

１１月１９日の「中郷大ぼうけん」でどのような内容のお店を出すか、グループで話し合っていました。６年生は最後の中郷大ぼうけんですので、みんなで協力して絆を深めてほしいです。

社会科では、豊臣秀吉がどのように天下統一を進めていったのかを学習していました。「昔、大阪は大坂と書いたんだね！」と先生が言うと、「へえ～、そうだったんだ…」と子供たちのつぶやく声が聞こえてきました。

トートバッグを製作しています。今日は持ち手をミシンで縫って、完成する予定の子どもが多くいました。