カテゴリ:6年生

先生がオルガンでメロディーを弾いていました。毎時間行っている、曲についての質問タイムです。質問の内容について、（例）「何拍子の曲でしょう？」、「曲の名前は何でしょうか？」、「作者の名前は？」、「長調でしょうか、短調でしょうか？」などです。子どもたちは、質問の答えが分かったら、先生に伝えにきます。正解した子どもは、ガッツポーズをしていました。

図画工作の「名前はんこ作り」の様子です。自分のオリジナルはんこを、消しゴムで作りました。彫刻刀の扱いも慣れたものです。

６年生の韮山史跡めぐりがいよいよ一週間後にせまりました。各グループ、行程の計画を立てています。タブレットの「メタモジ」というソフトに入っている行程表に、自分達で入力をしていきました。困ったときには、先生に相談しながら進めていました。

今日から水位を上げて、高学年の水泳の授業を始めました。楽しみにしていた子も、泳ぎがやや苦手な子も、楽しそうにプールに入っていました。後半は、自分の泳げる距離を確認しました。

6年生は、6月２４日（金）に予定されている「韮山史跡めぐり」の計画をグループごとに計画しています。また、各史跡についての調べ学習をタブレットを使いながら、調べたりまとめたりしています。

社会科の鎌倉時代の学習の様子です。先生が、NHKの大河ドラマの話を織り交ぜながら説明していきました。再来週には、韮山史跡巡りに行きます。大河ドラマ館にも足を運べるといいです。

家庭科の「クリーン大作戦」では校内できれいにしたい場所を選び、手順を考えて清掃していきました。家庭での生活でも実践できるといいです。

「友達の宝物を聞いてみよう」の学習です。担任とJLTのTTによる授業です。今日は、「My treasure is　～ .」カードを作成しています。

租税教室がありました。税務局の方が、税金についてクイズを多く取り入れ、わかりやすく説明をしました。終了後には「税金を低くするにはどうしたらよいか」という自分なりの問いをもつ児童もいました。さすが6年生です！

理科の授業の様子です。「脈拍がよく聞こえる身体の部分はどこか。」という先生の問いに、「お医者さんがよく胸に機械を当てているな…」というつぶやきが聞こえてきました。実際に、聴診器を使って調べてみました。

「友達の宝物を聞いてみよう」の学習です。
「What is your treasure？」
「My treasure is　～ .」
自分や友だちの宝物は、何でしょう？

６年生小学校最後の学級対抗リレーです。応援席からも、ペットボトルの音が盛大に鳴り続けています。６年生の走りは、やはり力強いです。

６年生は、最上級生として小学校最後の運動会です。全校を引っ張る立場として頑張ってきました。自分のパフォーマンスを出し切って、最高の一日になるといいです。

６年生の学級に入っている教育実習生が、今日は一日学級担任として子どもたちに指導しています。２時間目は書写の授業でした。明日で、教育実習が終了します。

6年生は、運動会で全員リレーを行います。朝から、練習に力が入ります。

今日は、ライアン先生と一緒に世界の国々について学習しました。「日本の国土の４５倍の面積の国はどこかな？」という質問に、世界地図を使ったり、タブレットを使って調べたりしていました。

国語では、「漢字の成り立ち」について、タブレット端末を使って調べながら学習が進みました。「皿」や「本」は、ものの形から漢字ができたようだな…友達同士で確認する場面もありました。

感染症対策のため、作った卵料理は教室で黙食をしました。

家庭科の実習で卵を使った調理をしました。グループで協力できました。

曲に合わせて、集団演技を行いました。これから、一つ一つの演技に丁寧に取り組んでいきます。本番をお楽しみに。