令和６年度学校ブログ

「うさぎとかめ」の物語を

「いつ」「どこで」「起こった出来事」を変えながら、別の物語にしていくようです。

楽しそうですね。

タブレットに向かってみんな熱心に書き込んでいます。

どんな物語ができるのでしょう。

立体の展開図の学習です。

先生が「やっこさんみたいな形になるね。」と話すと、

子供たちから「やっこさんってなあに？」。

「折り紙で作らない？」

「知らなあい！」

「え～！、世代かなあ。。。」

子供たちとほのぼのとした会話がなされていました。

（子供たちの記憶に残るだろうなあ。）と思う心温まる授業のワンシーンでした。

「I　ate  ～.]

「Did   you   eat   ～？」

「Yes,　I  did.」

「No,　I　did　not.」

の英文を使って、お互いに質問し合う学習をしました。

２人一組の活動は、ゲーム的な要素を取り入れた活動で、子供達は笑顔で取り組んでいました。

「同じ体積のものの重さを調べよう」という課題で学習が進んでいました。実験では、プラスチック、アルミニウム、鉄、木片を手で持ったり、はかりで量ったりして予想や実際の重さを調べました。また、まとめではスチール缶とアルミ缶は体積が違うから比べられないということにも気が付きました。

２年生の教室に入ると、１組が生活科の授業、２組が国語科の授業でした。１組は「６年生を送る会」の壁面飾りを作っていました。「ねえ、これ見て！車を作ったよ。」「牛丼を作ろうと思ったら、別の丼ぶりになっちゃった。」と話しかけてきました。どうやら、自分のアイデアを生かした作品作りのようです。２組は国語科の「手紙を書いて読みかえそう」という学習でした。読む人に思いが伝わるように言葉を選んで下書きをしていました。思いを伝える相手は、クラスの友達です。ノートは、何度も消しゴムで消したあとが見られました。