２月２６日（金）

　今日は6年生を送る会が行われました。１学年ずつ順番に６年生が待つ体育館に向かい、今までの感謝の気持ちを、メッセージボードや呼びかけ、劇やクイズなどで伝えました。６年生からも在校生へ、メッセージと素敵な演奏のプレゼントがありました。どの学年も心のこもった素晴らしい会になりました。最後に５年生は６年生から川辺小の伝統を受け継ぎ、どこか凛々しい表情を見せていました。

２月２５日（木）

　青空の元、今日は１年生が体育の時間に『インベーダーゲーム』に取り組んでいました。腰に付けた旗をとられないように気を付けながら、相手チームにボールを運んでいきます。素早いステップをしたり緩急をつけて走ったりとうまく相手が今井場所を選んでたくさん得点を重ねていました。チームで作戦を考えたり、心の中で「エイエイオー」と言ってチームワークを高めたりと仲良く楽しく活動していました。

２月２４日（水）

　６年生を送る会が今週の金曜日に行われます。招待状を渡したり、出し物の練習をしたり、司会やアーチの練習をしたりと、どの学年もどの子も、それぞれに６年生への感謝の気持ちを形にしようと一生懸命に取り組んでいます。学年ごとに入れ替わりで行いますが、感謝と温かさのこもった素晴らしい送る会になることを楽しみにしています。

２月２２日（月）

　６年生が図工の時間に『小学校生活の思い出』を描いていました。修学旅行や運動会・林間学校でのキャンプファイヤーやジップラインなどを描く子が多く、仲間と一緒に過ごした時間を思い出しながら描いていました。また、クラスでのドッジボールや学校の校舎・給食など日常の姿を描く子もいました。、どの絵からも、小学校生活が充実し、楽しかったということが伝わってきました。この絵はララガーデンに飾られる予定です。機会があればぜひご覧下さい。

２月１９日（金）

　今日は３年生が社会科の『今と昔のくらし」の学習で、郷土資料館の皆さんをお招きし、昔の春日部市の様子や生活についてお話をしていただきました。昔は畑や田んぼが多かったこと、お米の精米を手作業で行っていたこと、電話を指で回してかけることなど、子どもたちは一つ一つの話や道具にびっくりしていました。実際に体験したり、道具にさわったりすることで、子どもたちは「昔は白いご飯にするのにすごい手間がかかっていたんだ」「洗濯機を手で回すなんてびっくりした」「どれもとっても重くて大変」など、今の暮らしと比べながら学習をすることができました。郷土資料館の皆様、ご多用の中、ありがとうございました。

２月１８日（木）

　今日は２年生が図工の時間に『かぶってへんしん』という学習を行っていました。子どもたちは、イメージ図をもとに、お花紙の色や組み合わせを工夫したり、カプセルの位置を変えたりして、自分だけの素敵なお面を作りました。細かい作業を黙々と行う子、友達と見せ合ったり顔の前に持ってきて楽しんだりする子など、どの子も楽しんで活動していました。

２月１７日（水）

　今日は４年生が国語の時間に『調べて話そう　生活調査隊』という学習でアンケート作りを行っていました。始めに全体で、なぜアンケートをするのか・答え方はどうするとよいかなどについて考えました。その後は班に分かれると、子どもたちは「放課後の過ごし方についてアンケートをとろう」・「どんなペットを飼っているかを質問しよう・」好きな音楽について聞いてみたい」など、活発に話し合いをしていました。どんな結果が出てくるか楽しみです。

２月１６日（火）

　今日は体育館で表彰朝会が行われ、校長先生から一人一人、賞状を授与されました。作文やポスター・書きぞめや図工の作品と、様々な分野の賞状があり子どもたちの頑張りが見られました。賞状をもらう子どもたちはとても誇らしく堂々とした姿でした。また、リモートで参観した子どもたちも、友達のがんばりを拍手で祝っていました。引き続き、様々な場面で活躍する子どもたちの姿が楽しみです。

２月１５日（月）

今日は『庄和おはなしの会』の方が中学年に向けて読み聞かせを行ってくださいました。「わすれられないおくりもの」という本を紹介してくださいました。ゆっくりとした語り口調が印象的で、子どもたちはすっかり絵本の世界に引きこまれ、アナグマの行動から愛情や友情・引き継いでいくことの大切さなどをしみじみと感じていました。素敵な本を紹介していただきありがとうございました。

２月１２日（金）

今日は６年生が総合学習の時間に『未来に向かって』というテーマで学習をしていました。一人一人が自分の将来を想像し、どんな職業なのか・どうすればなれるのかなど、インターネットを活用して情報を集めました。集めた情報を項目ごとにスライドにまとめていました。また、３年生は図工の時間に『未来に向かってタイムスリップ』という学習を行い、将来の夢や大人になった自分のイメージし、画用紙いっぱいに描いていました。

「スポーツの選手」「パティシエ」「家具職人」「政治家」など、一人一人の素敵な夢に触れることができました。これからの夢ももち、夢に向かって進んでいってほしいですね。

２月１０日（水）

　４年生が理科で「もののあたたまりかた」の実験をしていました。緊急事態宣言を受けて、川辺小学校では子供同士のディスタンスの取れない実験は一時中断して、教師による演示実験を行っています。タブレットで撮影しながら大型モニターで拡大して見たので、試験管の中の示温インクの変化をみんなで観察することができました。教室では、「色が変わった」「熱したところから上に伝わった」などの声が聞こえてきました。

２月９日（火）

　今日の業前活動は１・３・６年生が体力づくりでした。（２・４・５年生は言葉の時間）２月からの体力づくりでは、ボール投げ・５段跳び・５０ｍ走の３つの種目を学年ごとにローテーションしています。校庭いっぱいに広がりのびのびと体を動かしました。子どもたちはどの種目も一生懸命取り組み、特に５段跳びでは、自分で目標を決めて体力を高めていました。

２月８日（月）

　今日は、１年生が書写の時間に、水筆を使った学習を行っていました。どの子も、とめやはね・はらいに気を付けて、ゆっくりと丁寧に文字を書きました。子どもたちは、「先がぐにゃぐにゃで書くのがむずかしいな」「まっすぐにすると細くかけるよ」と鉛筆やフェルトペンとは違った穂先の感触を楽しんでいました。また、お友達とシートを交換して、絵の続きを付けくわえる活動では、「お日様をつくったよ」「カタツムリにした」「ぺろぺろキャンディだ」と、出来上がった作品を嬉しそうに見合っていました。

２月５日（金）

　今日は、令和３年度入学児童のための入学説明会が行われました。校長先生やＰＴＡ会長からは本校の教育やＰＴＡ活動についての説明がありました。さらに、１年生の担任から入学に向けての準備などについてもお話しさせていただきました。４月に新１年生を迎えられること、今から楽しみです。入学に向けご準備等お願いいたします。

また、会場の準備は前日に４年生が行ってくれ、「来年の一年生のために」と一生懸命取り組む姿に高学年になる意識を感じました。

２月４日（木）

　昨日、１月のひまわり賞が校長先生から授与されました。今月もたくさんの児童が推薦され、川辺小にたくさんの善い行いが溢れました。２月もたくさんのひまわり賞が授与されるのを楽しみにしています。

２月４日（木）

　今日は５年生がリモートで、トヨタ自動車の工場見学を行いました。ガイドの方の進行で画面を通して工場の見学が行われ、子どもたちは手元の資料と照らし合わせながら、真剣に学習しました。途中、工場に関するクイズに答えたり、質問にその場で答えてもらったりと、相手とのやり取りを通して、働く人たちの願いや工夫などに触れることができました。ご多用の中、見学をさせていただきありがとございました。

２月３日（水）

　今日は６年生が薬物乱用防止教室を行い、埼玉県警から非行防止指導班「あおぞら」の方に来ていただきました。お酒やたばこも薬物の一種であることを知りました。また、服用の注意を守らないと身近な薬でも乱用になってしまうことなどに子どもたちは驚き、実は身近なことであることを実感していました。さらに実際の事例として高校生や中学生、さらには小学生も事件に巻き込まれていることを知り、緊張感をもって話を聞いていました。話を聞き、「自分を守るためにも、普段からルールを守るようにします。」「とても身近なんことだと知り、気を付けようと思いました。」などの感想をもっていました。ご多用の中、ご講演いただきありがとうございました。

２月２日（火）

　今日は２月の全校朝会が行われました。ベストセラーにもなっている『君たちはどう生きるのか』のお話を通して、「人は誰しも後悔することがあるけれど、自分に恥ずかしくない、正しい選択のできる生き方をしてほしい」というお話がありました。失敗を糧に成長していってくれることを楽しみにしています。また、今日は１２４年ぶりの節分でした。給食にもイワシや大豆など節分にちなんだ食材が使われていました。きっとたくさんの福が訪れますね。

２月１日（月）

　今日から、各学級で『なわとび検定』が始まりました。10分間跳び続けられると名人に認定されます。開始の音とともに、ピンと張りつめた空気の中、着地と縄の音だけがリズムよく体育館に響いていました。どの子も真剣な表情で跳び続け、タイマーが10分を示すと、周りから賞賛の声と拍手が鳴り響きました。最後まで粘り強く頑張る姿、真剣集中に取り組む姿、子どもたちの素敵な姿がたくさん見られました。明日明後日も検定が行われます。どの子も練習の成果がでることを期待しています。