令和5年度
埼玉県学力・学習状況調査
4~6年生が埼玉県学力・学習状況調査(国語・算数)に取り組みました。この調査は「子供たち一人一人の成長を支え、一人一人を確実に伸ばす」ことを目的に行っています。今日のできた、できないも気になるところですが、結果が返ってきた後の復習を大切にしていきたいと思います。
大きくなあれ(あさがお・ミニトマト)
1年生は植木鉢に土を入れ種をまいています。
底に網をおき、袋を切り、土をならして…種をまくまでに一仕事です
2年生はミニトマトを植える前に観察です。
よく見ると真珠くらいの小さな実が。
黄色い花も見つけてスケッチしていました。
元気いっぱいシャトルラン
体力テストが始まりました 自分の記録に挑戦しています
4年生は裸足でがんばっている人も多いようです
読み聞かせ(3年)
朝の時間に3年生で読み聞かせを行いました。
連休明けですが、みんな集中して聞いていました。話の内容等についてご家庭でも話題にしてみてください。
5月の全校朝会
5月の全校朝会を行いました。校長先生から「環境を整える」「風を感じて季節を楽しむ」、生徒指導担当から今月の生活目標「進んであいさつや返事をしよう」についてお話がありました。5月のさわやかな季節を感じ、さわやかなあいさつが広がる川辺小にしていきましょう。
はじめてのリコーダー(3年)
指導者を招いてリコーダー講習会です。大きさによる音の高さの変化、音色のちがいなどを感じました。
小鳥のさえずりのような演奏を聞いて「早く吹いてみたい」と手にとっていました。
離任式
昨年度までお世話になった先生方に1ヶ月ぶりにお会いしました
代表児童が作文や花束のプレゼントを送り先生方のお話を聞きました
「離任式の歌」「校歌」を全校で合唱し元気な歌声に胸がいっぱいになりました
ありがとうございました
学校の東西南北
3年生は社会の学習で東西南北を調べています。
学校の周りには建物があるか屋上から観察です。
お天気が良くスカイツリーも見えました。
2年生 町たんけん
生活科の学習で学校の近くを探検です。雲一つない晴天です。
飯沼中学校や庄和南公民館まで、自然を感じながら周りを観察して
きました。
対面式
1年生を迎え、全員そろって顔合わせです。
6年生と手をつないで入場しました。各学年からの歓迎のよびかけと
アサガオの種をプレゼントしてもらいました
2年生から6年生は1年生のお手本です。仲良く遊びましょう。
歌声集会
久しぶりに体育館に集まって朝の歌声集会です。
校歌や離任式の歌を練習しました。
心を一つに声を合わせ きれいな歌声が響きます。
授業参観・懇談会(1、2年)
入学・進級後2週間がたち、学習の様子をみていただきました。
たくさんのご参観ありがとうございました。
ウサギのお引越し
現在、体育小屋とウサギ小屋の工事中です。
学校では施設設備の点検を定期的に行っています。
児童の安全や環境に配慮して教育委員会が整備をしてくださいます。
ウサギさんは一時、仮住まいに。新居が楽しみです。
読み聞かせ(対面)
今までオンラインだった読み聞かせですが、今年度から
教室に来ていただいています。
目の前で臨場感たっぷりのお話しにくぎ付けです。
避難・引き渡し訓練
地震を想定した避難訓練と引き渡し訓練を行いました。
一年生は机の下で頭を守ったり防災頭巾をかぶったりする練習もしました。
保護者の皆さま、中学生の皆さんご協力ありがとうございました。
朝の体力づくり
今年度はじめての体力づくりです。
全校そろって校庭に並ぶのは久しぶりです
きびきびした動きが素晴らしいですね
授業風景(理科・図工・算数)
6年生が燃焼の実験をしています。ロウソクをビンの中にいれ
線香の煙の動きを見て空気の流れを観察しています。
図工ではお気に入りの場所をタブレットで撮影し、マーカーを引いて
構図を考え、下描きしています。
授業風景
暖かい1日となりました。
2年生が遊具を使って楽しく体を動かしています。
右側と左側から競争しているようです。応援も元気いっぱいでした。
音楽ではリズム打ちのリレーをしていました。
手拍子がリズミカルに響いていました
4年生の国語では、黒板をしっかり見て丁寧にノートにうつしています。
2年生は春を感じる言葉をたくさん発表していました
6年生の書写は「きずな」 気持ちが落ち着き、集中して書いています
陸上練習
陸上大会にむけて練習が始まりました
走・跳・投 色々な種目の記録をとっています
みんな全力でがんばっています
第1回学校運営協議会
今年度の教育計画などについての説明や授業参観を行いました
色々なご意見をいただき活発な会議となりました
多くの方が子供たちの成長を見守ってくださっていますね
学校運営協議会(コミュニティスクール)
「地域とともにある学校づくり」をめざして
保護者や地域の方、関係者と学校の教育方針を共有しつつ
課題を共に考え、解決にむけて協議するという制度です