令和5年度
水槽の設置
5・6年生が取り組んでいる「いのちの授業」(ヒラメの養殖)で水槽を設置しました。養殖について学習した後、ろ過のためのさんご砂を洗い、水を入れました。再来週にいよいよヒラメの稚魚を飼い始めます。
先生の読み聞かせ
今日の読み聞かせは全学級で担任が行いました。自分のクラスにあった本を選んでの読み聞かせです。聞き入っている子、話に反応する子と様々ですが、皆よく集中していました。
スーパーマーケットのひみつ(3年生)
スーパーのお仕事や店内の様子についてクイズ形式でひみつ(工夫)を考えました
グループごとにホワイトボードに書き込んで発表しています
見学に行くのが楽しみですね
水害に備えて(4年生)
外郭放水路や防災無線など 春日部市の防災の取組について身近な例から
考えています。
大型モニターで映像や音からも学習しています。
市の防災無線を聞き、つい「帰らなくちゃ」と反応してしまう場面もありました。
本の世界へ
読書・読み聞かせの時間はいつも楽しい本との出会いがあります
くすっと笑ったり ほっとしたり 考えさせられたり
高学年の女子は小説が人気のようです
フラフープを使って
3年生がフラフープを使って体つくり運動をしました。腰で回す、腕で回す、縄跳びのように跳ぶ、陣取りなど、様々な使い方をすることで、体を動かす心地よさを味わいました。
1年生の学習
「みてみて、いっぱいつくったよ」という題材で粘土を使っていろいろなものを作りました。動物、食べ物…、子供たちの発想は素晴らしいです。
こちらはアサガオの観察です。1学期から育ててきたアサガオがついに種になりました。種から植えて最後はまた種に、植物の生長がよく分かったと思います。
未来の春日部は・・・
5年生が絵の仕上げに入っています。テーマは未来の春日部、未来に残したい春日部です。大凧の人気が高く、たくさんの人の絵に描かれています。完成が楽しみです。
どちらを選びますか
5年生がディベートを活用して1つの問題を2つの立場で考える学習をしました。「校長先生が家で飼うなら犬と猫どちらがよいか」をテーマに2チームに分かれ、お互い説得力のある意見を述べていました。
算数の学習
3年生は10000より大きな数の学習です。大きな数を読む、数字で書く、漢字で書くことに取り組んでいます。位が1つ空くときに気を付けています。
6年生は円の面積の学習です。これまでの学習を生かして複合図形の面積を求めています。分かっていることをどう使うかが重要です。
スキルアップタイム
本校では全学年、昼休みの後に毎日10分間スキルアップタイムという時間を設けています。国語や算数の基礎・基本を身に付けるため、毎日コツコツ積み重ねていきます。
詩を味わおう
3年生の詩の学習です。2つの詩から、自分の気に入った方の詩を視写し、理由をつけて説明しました。とても集中して取り組んでいました。
よりよいクラスにするために
2学期の係活動が始まりました。今日は担当する係を決め、係表示の掲示物を作っているところです。これから係ごとに創意工夫した活動をし、自分たちのクラスをよりよくしていきます。
避難訓練
地震を想定した訓練を行いました。どの学年も合図とともに、
速やかに机の下にもぐりこみ、安全確保ができていました。
安全主任の先生からオンラインでJ(ジェイ)アラートの説明がありました。
2学期スタート!
いよいよ今日から2学期が始まりました。熱中症予防として、オンラインで行った始業式では校長先生から「何事にも興味をもってやってみる」というお話がありました。
その後、代表児童3名が2学期にがんばりたいことを発表しました。発表も素晴らしかったですが、ぜひ有言実行できるといいです。
また、本日から暑さ対策として、昇降口に2台、PTA会長さんからいただいたミストシャワーを設置しました。気持ちよさそうです。
到着式
全ての行程を無事に終え、全員元気に到着しました。
お土産も持って満足そうな笑顔でいっぱいでした。
充実した2日間をすごし、大きく成長したことと思います。
保護者の皆さま、たくさんのお迎えありがとうございました。
買い物・昼食
予定より早く計画が進んだので、昼食の前に買い物をしました。お小遣いと相談しながら、よく考えて買っていました。お土産を楽しみにしていてください。
昼食は地元名物のほうとう鍋です。おいしくいただきました。
風穴・氷穴見学
富岳風穴と鳴沢氷穴を見学しました。外と中との気温差を体感し、途中のハイキングでは自然を感じました。
退館式・遊覧船
2日間お世話になったホテルで退館式をし、遊覧船へ。心地よい風とすばらしい景色がよかったです。昨日登った富士山もきれいに見えました。
林間学校2日目スタート
明け方降っていた雨もやみ、林間学校は2日目を迎えました。全員元気(少し寝不足気味の子も)に朝食をいただきました。