校長室から

　まずは出発の会を校庭で行いました。

　今日の目当てと注意事項を確認しました。

　鳥の館に到着。

　まずは手指消毒を確実に行います。

　その後、館内の見学をしました。

　手賀沼にはどんな鳥がいるのか、興味深い展示が

たくさんありました。

　手賀沼の水中の様子も展示されており、興味深く見る児童もいました。

　見たことがある鳥、大きな鳥、きれいな鳥、たくさんの驚きがありました。

　飛ぶ鳥と飛ばない鳥の羽根の違いに興味を持ち、熱心に見る児童もいました。

　アビスタに移動。公民館と図書館の方にあいさつをし、見学を開始します。 

　本には１冊ずつシールが貼られていて、その色でわかりやすく分類されています。

　静かに本を読む方がいて、自ずと静かに行動できました。利用しやすくするための様々な工夫がありました。

　特別に、バックヤードの書庫を見学させていただきました。大量の本が整理しておかれていました。

　リクエストがあると、ここで探します。見つけやすく移動しやすくできていました。

　訪れる人が使いやすくなるような工夫、配慮がたくさんありました。

　また、エコへのクフがたくさんある建物だと言うことも分かりました。

　子ども達は、興味津々でした。　

 　まずはパソコンを配ります。

　キャビネットの鍵が開けられると、拍手がわき上が

りました。みんな楽しみにしていたようです。

　パソコン１台１台に、使用する人の名前が貼り付け

られています。卒業するまで、自分専用となります。

　電源を入れ、ログインをします。前の画面を使って

先生が説明します。

　「電源ボタンはどこにあるの？」

　「横だよ！」

　「大文字はどうすればいいの？」

　「SHIFTキーを押しながらやるんだよ！」

　みんなで協力して作業を進めます。

　なかなかログインできない人もいました。

　主な原因は大文字で入力がうまくいかなかったり、

別のキーに触れてしまったりしたことでした。

 　全員がログインできたら、次はWi-Fiの設定です。

　Wi-Fiの設定にも時間がかかりました。

　自分の家に持ち帰って使うときには、自宅のWi-Fi

(ルーター)とつなぐ作業は、自分でやらなければなり

ません。今日の大切なプロセスの一つです。

　数字を正確に打たないとつながらないという経験が

できました。

　全員の設定が終わったら、いよいよ授業に入ります。

学習課題を確認し、それぞれがネット検索を利用して

調べていました。

　今は、調べ学習が中心ですが、２学期までには教育

支援アプリが導入される予定です。

　教科書ノートを机に広げた様子です。

　パソコンを１つの学習用具として活用する時代が間近

に迫ってきました。今回の授業で、課題がたくさん見つ

かりました。１つ１つ克服して、ＩＣＴの活用を進めて

参ります。

 レース鳩でした。

足に付いていたタグで、連絡先が分かりました。

飼い主の方は、市原にお住まいでした。

本日中に引き取りに来るとのことでした。

５年１組の子ども達は、休み時間のたびに職員

室に様子を見に来ました。

放課後、飼い主の方がいらっしゃり、５年１組のみん

なで鳩を見送ります。

５月４日に北海道の旭川で放たれたそうです。

新木小まで直線距離で９００㎞、日本列島沿い飛べば

それ以上の距離を、１０日かけて飛んできました。

本当にお疲れ様でした。

飼い主の方は、「やせている。あと１～２日遅かったら

助からなかったかもしれません。本当にありがとう。」

とおっしゃっていました。

「ぽっぽちゃん元気でね。」

「また来てね。」

別れを惜しみました。

 飼い主の元に帰れて良かった。

みんなで手を振って見送りました。

子ども達の優しさに、とても心が温まりました。

１年生にとって初めての「お話の会」

興味津々でした。

お話ししてくださる方をよく見て

礼儀正しく聞くことが

できました。

子ども達はよく聞き入っていました。

楽しいお話をありがとうございます。

今年度もよろしくお願いします。

まずは、配膳。

慣れない手で、慎重に盛り付けます。

配膳が終わり、いただきます。

給食室の人や作ってくれた人や、

食材を生産してくれた人に

感謝をします。

最初の給食はカレーです。

「おいしい」と言っている人が

とても多かったです。

感染症対策で、席を離し

同じ方向を向いて静かに食べます。

みんな静かに食べることができました。

向かい合って食べられる日が

待ち遠しいです。

でも、今はがまんです。

みんなで頑張りましょう。