校長室から

３年生美術　松岡先生の授業　「篆刻」
「篆刻」・・石を彫って自分の印鑑をつくります。

学習課題：字入れから彫りへ

はじめに自分でトレッシングペーパーに書いた原画を石に複写します。

次に、石に薄く原画が写ったら、サインペンではっきりと描き､必要に応じて修正します！

みんな本当に一生懸命「篆刻」に取り組んでいました！

そしていよいよ彫りの段階に入ってきました。
先生からの注意点
　１　集中して彫る
　　※失敗すると元には戻らない
　２　少しずつ彫る（深さ1mm）
　　※彫ると言うよりも刀を引いて削る！

完成すると右の写真のような「印」が出来ます！
一生の思い出になります。
※私は今でも使っています！

 ３年生国語　井上先生の授業
「新しい博物学」の時代

学習課題：筆者のいう「新しい博物学」とは何だろう？

１　博物学から独立した「科学の分野」
２　現代科学の問題点
３　筆者の考える「新しい博物学」
について読み取っていきます。

まずは自分で読み取り、プリントに書いていきます。
みんな集中して取り組んでいます！

次にグループごとに意見交換！
ここでも熱心に意見交換をしていました。

現代科学の問題点
〇博物学の専門分化が広がっている。
〇長い歴史の中で培われた文化が､理科系と文化系に分断されて人類の「叡智」がバラバラになってしまっていること等がわかりました。

１年生美術　隅本先生の授業
「心ひかれる風景」
学習課題：できるだけたくさんの色を作り出す

はじめに「フロード　モネ」の作品や、印象派の他の画家の作品を見ながら、色使いを学びました。

色の合わせ方
　１　混色・・パレット上で色を混ぜる
　２　重色・・紙の上で色を重ねる
　３　視覚混合・・視覚的に色が混ざって見える

これらの技法を使って、作品に色を入れていきます。

〇前回までに学校内のスケッチ(鉛筆）
　　　　　　↓
　〇青の絵の具で線をぬる
　　※青をはじめに塗り、色をその上から乗せていく
　　　と､なんともいえない陰影が出来るのだそうで
　　　す！　　※料理で例えると､隠し味！

　〇いよいよ色を乗せていきます！
みんな熱心に色を工夫して着色に入りました！
完成が楽しみです！！