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＜給食コーナー＞今日の献立は、ご飯、ポークカレー、大根サラダ、冷凍パインでした。　暑い時に（今日は、汗が出るまでの気温ではありませんが）、ちょっと辛めの「ポークカレー」をいただきました。　夏にカレー、私は大好きです。

＜カウンセラーの眼２９「場面緘黙の子との出会い」＞私が担任をしていて、一人の「場面緘黙の子、Ｙ君」に出会いました。家の中では、通常に話ができますし、いたって大きな声も出ます。学校では、親しい友達とは普通に話しているのを確認できます。ただし、Ｙ君は私の視線を感じた瞬間、口をつぐんでしまいました。　前担任、前々担任にも話をしませんでした。学校の中で、校長をはじめ、どの先生とも会話はしませんでした。　家庭訪問で、母親に思い当たる理由を聞いたところ、幼児期に「火遊び」をしたことで、幼稚園の先生に強く注意、しかられたことが原因かもということでした。　中学校の３年間も先生からの問いかけには回答せずに、私立高校に進学しました。　担任して４年目に出会い、私には何もできなかったＹ君。現在４７歳になっている教え子ですが、機会があればお酒でも飲んでみたいです。

   

＜地域交流たかはら祭に参列＞本日、１０時から片岡の「たかはら学園」に出向き、「地域交流たかはら祭」に参列しました。　教師になって４年目から１１年間、片岡小と片岡中に勤めさせていただいた関係で、参列していた来賓の方々や学園長さんや学園長の奥様など、親しく存じ上げていまして色々な方々に御挨拶をさせていただきました。　今回の「たかはら祭」のボランティアには、「矢板中」には要請がなく生徒は参加参加させませんでしたが、矢板高校と片岡中の生徒たちが１０名ぐらいずつお手伝いをしていました。　地域の方々も多く参加していて、盛り上がるお祭りになっていました。

＜カウンセラーの眼２８＞以前、担任をしていたとき、子供たちの「読む力」を伸ばす（アップする）ためにどうするか考えたことがありました。　検討していくの中で、実践したのが自分が興味のある新聞の紙面を切り抜いて、大学ノートにスクラップするという家庭学習でした。　難しい漢字が読めない小学４年生からでもできる家庭学習です。　興味のある記事を見て、何とか読むことで文意や言葉のつながりがわかっていきます。　中学生には「社説」を切り抜いて読ませました。　毎日、継続すろことで、読む力（読解力）が向上し、国語科のみならず、数学科や理科、社会科のテストの得点までも向上したことには驚きでした。　どうぞ、お試しください。　ただし、英語には効果が出ませんでしたので・・・。

＜カウンセラーの眼２７「為せば成る」＞この言葉の語源は中国紀元前の中国の書物に、その元となる言葉があるようですが、江戸中期、出羽国米沢藩、再生のきっかけを作った「上杉　鷹山（うえすぎ　ようざん）」が使って有名になりました。「為せば成る　為さねば成らぬ　何事も、成さぬは人の為さぬなりけり」（意味・・・人間その気になってやれば、どんなことでもできるということ。）　また、１９６４年東京オリンピックで、女子バレーボール監督の「大松博文」さんが、つらい練習の合間に選手に言い続けた言葉が「為せば成る」という言葉で、当時の日本中に伝えられました。

   

＜新体力テスト　実施＞３，４校時、３年生の新体力テストのようすです。学級男女ごとに、スタートから順番どおりに各テストをこなしていきました。　写真にはありませんが、「シャトルラン」については、事前に体育科の中で実施しています。　自分の体力の結果が後日、結果表となって戻ってきます。

 

＜給食コーナー＞今日の献立は、セルフ三色丼（ご飯、肉そぼろ、炒り卵、ほうれん草）、牛乳、けんちん汁、アセロラゼリーでした。　「三色丼」には私は苦い思い出があります。　７０年前半の私の中学・高校時代、我が家（貧しかった）の弁当には、「一色丼」または「二色丼」弁当。　時折「三色丼」弁当だと喜ぶやいなや、ピンクのもやもやが？　中身は「桜でんぶ」（どうも苦手なおかず）でした。　ご飯の３分の１が甘くて、食べられなかったという思い出深いメニューでした

 

＜学力ステップアップ２「学力向上アドバイザー　来校」＞県教委、今年度からの事業で「とちぎっ子学力アッププロジェクト」で、矢板中が今年度指定校となっています。　本日、第１回目の訪問がありました。　県教委学校教育課　学力向上推進室　学力向上アドバイザーの小堀　良一先生（前　氏家小学校長）が来校して、本校の学力向上の取り組みについての御支援をいただきました。　小堀先生には、あと４回来校していただくことになっています。　５校時の授業を参観していただきましたが、「子供たち、落ち着いて学習していますね。　黒板には本時のめあてが書かれていて、先生方の背筋を伸ばして教える姿勢がとってもいいですね。」というお言葉をいただきました。　本校生徒の学力が少しでも向上するよう、全校体制で推進していこうと考えています。

＜カウンセラーの眼２６「脳科学と子供の関係」＞文科省では平成１５年度から「脳と子供（教育）」について、検討委員会を設置しています。　その報告書の一部を紹介します。　
１子供の心の成長のためには、「基本的生活リズム」の獲得や「食育」が重要である。　
２子供の安定した「自己」（自我）を形成するには、他者の存在が重要であり特に「保護者の役割」が重要である。　　
３情動（感情）は生まれてから５歳くらいまでにその原型が形成されると考えられるために、「乳幼児の教育」が重要である。＊＊＊脳と子供の心や成長の関係が、お分かりになったと思います。　今日から親として、どう対応すればいいかというと、「美味しいご飯を食べさせること」と、「よい親像」を自信をもってしっかりと子供に見せてあげてください。

          新聞塾がやって来た！
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＜新聞塾がやって来た！＞５月１日、５，６校時に１年生を対象に「新聞塾」を開催しました。　講師には、下野新聞　運動部記者の桜井　誠先生でした。　この時の学習のようすが昨日１３日付け、下野新聞の１４面に掲載されました。　この講座では、記事の書き方や見出しの付け方、割り付けの仕方などを分かりやすく教えていただきました。