過去分（H25～H26）

＜給食コーナー＞今日の献立は、ご飯、牛乳、ししゃもフライ、野菜の麻婆炒め、中華スープでした。　今日は中華風のメニューでした。　野菜の麻婆炒めは、甘辛の味噌味で私好みの味付けになっていました。　具だくさんで、おなかいっぱいになる給食でした。

＜カウンセリングの眼２２「大きな声は特技に！」＞人それぞれに特技や特性があります。　それをこの義務教育最終の中学３年間までに「芽」が出せるか（出るか）がキーとなります。　「声が大きくて困る」という、過去に母親からの相談がありました。　これは困りごとではなく、この大きな声を学習場面の発表や体育係になって号令をかけるとかで、この子の「特性」にしてみてはどうですか？　とアドバイスをしました。　お子様を見ていてその子の「特技」や「特性」について、この土、日に話題にしていただけると幸いです。

 

＜７・８組　歓迎会＞本日の４校時に、７組と８組に入った（入級）した５名子供たちを歓迎する会がありました。　３年生２名が中心に、企画、計画、運営をしてくれました。　校長と小川教頭、南部事務長、青木主幹教諭（教務）が招待されて、楽しく「Happiness」な企画に参加しました。

＜カウンセラーの眼２１「継続は力なり」＞小さい頃から、習い事やスイミングなど親が仕向けてやらせてきましたが、すべて長続きしないという相談がありました。　両親共稼ぎで、祖父母が主に子育てをしてるような家庭の場合、母親がなかなか我が子に「愛情」がかけられない代償で「お金」を使い、種々の「習い事」をさせると意に反して、子供が親の要求どおりに動かないケースがでてきます。　子供の「続ける力」や「がんばる力」、「忍耐」などの力と幼少期の親（時に母親）から受けた「愛情」とは、相関関係にあると私は考えてます。　「もらった」ぶんだけ、「がんばれる」という考え方です。　他にも「育った環境」や「親の姿」、「しつけ」、「本人の性格」なども影響するとは思います。　「その子がやりたいことを聞いて、続けさせてみては・・・。」と言ったものの、なかなか年齢が上がるにしたがい子供は「無気力」傾向になり、難しい事例になってしまいます。

＜給食コーナー＞今日の献立は、食パン（２枚）、ジャム＆マーガリン、牛乳、ポムドカップグラタン、花野菜サラダ、ポークビーンズでした。洋食ランチの雰囲気でいただきました。　花野菜サラダのドレッシングは、「胡麻ドレッシング」で美味しくいただきました。