活動の様子（令和３年度）

５月２６日（火）　学校農園・観察園を整備しました。本来でしたら、これらの整備も児童に体験（除草・耕し・マルチかけ等）させたいところですが割愛しました。学校が再開したら、ここで理科や生活科で学習する植物の種まきや苗植えを児童が体験し、さらに植物の生長を世話をしながら観察していきます。

どこの教室でしょうか？　学習環境を工夫しています。



休校期間中に校内学習環境整備を進めています。断捨離で不要（ここ数年～十数年学習で使用していない古い教材や壊れており修理ができない又は修理に費用がかかる等）となった物の処分分類作業は、用務員さんが丁寧に行ってくださいます。　

５月２６日（火）学年別分散登校。１年生は、基本的な学校生活について担任の先生から話を聞いた後で、校舎内を歩いてみました。学校が再開するれば、生活科の学習で探検カードを持って校内を歩きますが、今日は、マスクをつけてプチ探検を楽しみまし
た。校長室に入る際には「こんにちは。」「よろしくおねがいします。」のあいさつがあり、退室の際には「ありがとうございました。」「失礼しました。」のあいさつができました。各ご家庭で「気持ちのよいあいさつ」が交わされているのだなと温かな気持ちになりました。
た。　

５月２５日（月）学年別分散登校開始です。今週は、６月１日からの学校再開に向けて、毎日分散登校となります。徐々に体も頭もほぐしていきます。学年（学級）ごとに健康観察をし、提出物を確認した後で学習をしました。１年生は、入学後３日目の学校です。文字（ひらがな）はまだ読めなくても、板書を見て、先生の話（言葉）と文字を目と心で結び付けて理解していました。とても立派でした。名札も自分で取り外しができるようになっている子もたくさんおり、家庭で練習したのだなと感心しました。



２年生は、教科書をテレビに投影して学習しました。３か月も休んでいたのに先生の話を正しい姿勢で聞いておりびっくりしました。



３年生も４年生も集中して学習しており、発表する姿が印象的でした。ノートの文字をしっかり書いている児童がたくさんおり、家庭学習の成果がうかがわれました。



５年生は、川崎小学校で一番人数の多いクラスですが、大変落ち着いて集中して学習に取り組んでいました。
　

６年生は、廊下ですれ違う時に先に挨拶をしてくれました。教室に入る時もさっと消毒をし、楽しい中にもけじめある態度で学習に向かっていました。
 

休み時間の水道では、入念にハンドソープを使って手を洗う児童の姿も多く見られました。一人一人が気を付けている様子がうかがわれます。
　

　
保護者の皆様、学童の先生方、スクールガードの皆様、お子さん（児童）の送迎や登下校指導、見守り等、本当にありがとうございます。分散登校日の下校時刻の誤りがありご迷惑をおかけいたしました。訂正版（メール・ホームページ）を差し替えましたのでご確認ください。

図書室の環境整備につきましては、以前もお知らせしましたとおり、可動式壁を開け空間を広げ、読書・閲覧・学習用テーブルも座席が密にならないよう整備をしました。さらに出入口を一方通行にし、貸し出しもソーシャルデイスタンスを取りました。図書室内の消毒は、担当の小野先生と前原先生がこまめに行います。しかし一番大切なのは、図書室利用前後の各個人の手洗い・消毒と、読書をする時のマナーの徹底です。みんなで自己管理と意識向上を行動で実践していきましょう。 

 

また、昇降口を入った正面のオープンスペースには、本好きの子どもを育てるために今年度から「読書の木」が掲示されました。学校が再開しましたら、担任の先生から説明がありますが、本をたくさん読んで、この木にたくさんの「読書の実」を実らせていきましょう。