３年国語の授業。説明文「すがたをかえる大豆」の単元も、後半に入っています。

　本時は「書き方の工夫を考えよう」というめあてで、授業が進んでいきました。

☆友達の考えを真剣に聴いています☆

☆もう一度、文章を読み直して確かめています☆

☆そして、再度“聴き合い”“話し合い”です☆

　2年生の国語は、ただいま説明文教材の真っ最中。

　本時では「説明文の工夫を見つけよう」というめあてでした。先生の指示をしっかりと聴き、真剣に取り組む子どもたちに成長を感じます

　６年理科の授業。本時は、てこを利用した道具にはどんなものがあるかを学びました。

　缶切りや栓抜き、ホッチキスやペンチなどを担当の先生が準備し、子どもたちは支点・力点・作用点の視点からどのような仲間分けができるかを実物をもとに考えていきました。

　３年算数の授業。本時は「円の中心の見つけ方を考えよう」というめあてでした。

　“共有の課題(基礎となる学習課題)”と“ジャンプの課題(発展・応用課題)”が先生から提示され、子どもたちは聴き合い・学び合いながら学習を進めていきました

グループごとに課題を考えています。

友達の考えを真剣に“聴いて”いますね

「ここは、こうだから～」というつぶやきが聞こえてきそうですね

　１年生の図工作品。「おちばをならべて なにつくろう?」という単元で、落ち葉を形や模様に見立てて素敵な作品をつくりました。

　芸術の秋。秋の深まりとともに、学びの成果が実を結んでいるようですね