５年生が理科の学習で「インゲン豆の観察」をしています。空気・水・適切な温度のうち、発芽に必要な条件は何かを調べています。

　“知識”として教えられるだけでなく、自らの“体験を通した知識”は子どものより深く刻まれるものと思われます。

２年・３年・５年児童の家庭学習ノートが届きました。

　一人一台端末に伴い、Jamboardというアプリが授業で頻繁に利用されるようになりました。Jamboardは画像を挿入することができ、その上に書きこみをすることもできます。

　５年生の国語授業では、Jamboardの付箋機能を使って感想や疑問点の交流が行われていました。

　本日の午前中に、矢板市教育長様・教育監様のお二人がお見えになり、授業中の子ども達の姿をご覧になりました。

　どの学級からも、子ども達の真剣に学んでいる姿が伝わってきました。

　３年生の図工「カラフルフレンド」の作品が廊下に掲示されています。いろいろな色と形を組み合わせ、作品を作りました。

　一人一人の個性が感じられる出来栄えとなっています。

　５年生の図工では、「のぞいてみると」という単元に取り組んでいます。箱の中に見える世界を創造し、作品に仕上げていく学習です。

　今日の授業では、子ども達は楽しそうに箱を組み立てていました。

　各教室を回ると、さまざまな「緑」を育てていることに気づきます。３組と４組では、ミニトマトや藍を育てています。

　植物の緑は、子どもの心を豊かにすると感じます。

　５月の朝はとても爽やか。それに呼応するかのように、子ども達の「朝のあいさつ」が一段とよくなってきたように感じます。あいさつの声が校内に響くようになってきました。

　運営委員の児童は、その中心となって今朝も頑張っていました。

　１９日(金) 自然体験学習の午前中はオリエンテーリングを行いました。天気が心配されましたが、子ども達の願いが通じたようで予定どおり実施されました。

　お昼を食べ、午後は「フクロウの絵付け」を行いました。友達と協力して、楽しく活動する子ども達の姿が印象的でした。

　３年生の総合的な学習では、矢板市について調べています。今日の授業では、「矢板市の見どころ」について個別に調べました。

　「おしらじの滝」をはじめとして、子ども達は様々な場所を検索していました。「個別最適な学び」の一つの姿が見られました。