２組を訪問すると、ちょうど算数の授業が行われていました。授業の流れを先生が提示し、子どもたちはそれに

基づいててきぱきと課題に取り組んでいました。

　まさに“見える化”“可視化”といったところでしょうか。子どもたちも、見通しがもてますね

　６年理科授業の様子。本時は「どうすれば水溶液を区別することができるのか」を考え、実験によって確かめていきました。

　先生から、実験器具の使い方を学んでいます。

　意欲的に取り組む姿。６年生らしいですね

　予想どおりの結果になったかな？

　４年算数の授業。本時は、「あまりのあるわり算の筆算ができるようになる」ことをめあてとして授業が進んでいきました。

　丁寧に筆算に取り組んでいます

　分からない所は、先生に質問しながら理解を深めています

　グループでの「聴き合い」「学び合い」です。

　昨日までの臨海自然教室で、「友達と協力する」「自分で考えて行動する」「海の雄大さを感じ取る」など貴重な体験をした５年生。

　今日は普段どおりに登校しました。１校時に教室に行ってみると、臨海自然教室の振り返りをしていました。やや疲れが見られる子もいますが、楽しかった思い出を文章にまとめていました。

　１年教室を訪問すると、授業に集中する１年生の子たちの姿がいつも多く見られます。

　小さい体で頑張ろうとする姿から、一人一人の素直な心が伝わってきます。

　ふーむ。どう考えるかな？

　まさに全集中!!

　おっ。答えがわかったようですね