図書委員会を中心とした「校内読書週間」の効果もあり、昼休みに本を借りに来る児童が増えています。

　読書ビンゴになった児童は図書委員の子から“ステキなしおり”をもらい、とても嬉しそうな表情をしています

　１年教室に入ろうとすると、楽しそうな歌声がきこえてきました。「音楽かな!?」と思い教室に入ると、算数の授業が始まっています。

　不思議に思って子どもたちの歌声に耳を傾けると、すぐに疑問が解けました。１年生の算数は“たし算”や“ひき算”を学んでいますが、子どもたちが算数に親しみや楽しさを感じられるように、さらには理解の手助けになるように「計算の歌」を担任の先生が作詞・作曲をしたそうです。

　先生の専門性の生かした取組…感心しますね

　２組では「自分の◎と△を見つけよう」というめあてのもと、行動や態度を見つめ直す取組が行われました。

　授業中の行動や態度を動画で確認し、自らの授業態度を客観的に見つめ直す機会となりました。やわらかい学習環境の中で、ルールを守ってしっかりと取り組む子どもたちの姿が見られました。

　５年の算数授業。本時は、時間を分数で表す内容を理解しました。「45分は何時間でしょう?」という課題に対して、初めに模擬時計を用いて量感を把握していきました。

　６年外国語の授業。「担任の先生のためにピザを作ろう」というめあてで授業が展開されました。担任の先生が喜びそうな具材を考えやレシピを考え、それをグループごとに担任の先生に英語で伝える活動をしました。