2022年9月の記事一覧 2022年9月 全ての記事 カテゴリ アーカイブ 2024年11月 (0) 2024年10月 (0) 2024年9月 (0) 2024年8月 (0) 2024年7月 (0) 2024年6月 (0) 2024年5月 (0) 2024年4月 (0) 2024年3月 (0) 2024年2月 (0) 2024年1月 (0) 2023年12月 (0) 2023年11月 (0) 2023年10月 (0) 2023年9月 (0) 2023年8月 (0) 2023年7月 (0) 2023年6月 (0) 2023年5月 (0) 2023年4月 (0) 2023年3月 (16) 2023年2月 (14) 2023年1月 (12) 2022年12月 (10) 2022年11月 (25) 2022年10月 (18) 2022年9月 (23) 2022年8月 (7) 2022年7月 (17) 2022年6月 (25) 2022年5月 (20) 2022年4月 (21) 2022年3月 (19) 2022年2月 (21) 2022年1月 (15) 2021年12月 (18) 2021年11月 (23) 2021年10月 (28) 2021年9月 (25) 2021年8月 (8) 2021年7月 (17) 2021年6月 (33) 2021年5月 (21) 2021年4月 (17) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 村教育委員会訪問 投稿日時 : 2022/09/22 須釜小学校管理者2 カテゴリ: 村教育委員会(9名)の訪問がありました。村の教育行政における本校の教育活動の進捗状況を視察していかれました。今年度の経営ビジョンの説明後、授業を参観しました。各教室では電子黒板やOHCを使用した授業形態やペアやグループになって答えの導き方を共有する授業が展開されていました。国語力(読解力・語彙力)を育成し、読み取る力の全体的な底上げを図っていく必要があります。ネット利用時間を減らし、図書館教育(読書量)の充実を図りながら基礎的・基本的な学習事項を確実に定着させていくことが今後の課題です。 « 5678910111213 »
村教育委員会訪問 投稿日時 : 2022/09/22 須釜小学校管理者2 カテゴリ: 村教育委員会(9名)の訪問がありました。村の教育行政における本校の教育活動の進捗状況を視察していかれました。今年度の経営ビジョンの説明後、授業を参観しました。各教室では電子黒板やOHCを使用した授業形態やペアやグループになって答えの導き方を共有する授業が展開されていました。国語力(読解力・語彙力)を育成し、読み取る力の全体的な底上げを図っていく必要があります。ネット利用時間を減らし、図書館教育(読書量)の充実を図りながら基礎的・基本的な学習事項を確実に定着させていくことが今後の課題です。