東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
文字
背景
行間
東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
間もなく2日目の就寝時間です。
室長たちは室長会議です。
他の子たちは、部屋で交流を深めていました。
以上で本日のレポートを終わります。
夜はキャンプファイヤーで、みんなで盛り上がりました。
キャンプファイヤー係の子供たちが、準備をして進行もしています。
楽しい雰囲気作りも彼らのおかげです。
歌やダンスで楽しい思い出を作りました。
午後のプログラムは野外炊飯(カレーライス作り)です。
敷地内の野外炊飯場に集まり、説明を聞いてからスタートです。
かまどへの火起こしをしたら、ご飯を炊きます。
野菜を切って、ぐつぐつ煮ます。
カレーができあがりました。
実食込みで2時間半以上の作業でした。
終わり頃に、きれいな夕焼けが出ていました。
食後の片付けもみんなで協力して行いました。
林業体験で間伐をしています。
先ず、幹に対して平行方向に直径の4分の1ほどノコギリで切り込みます。
続いて、斜め上から切り込み、受口を作ります。
木を倒したい方向に受口を作るのだそうです。
受口が切れました。
切れた木片の匂いはホームセンターや図工室の匂いに似ているそうです。
次はいよいよ受口の方向へ木を倒します。
受口の反対側、受口のやや上に地面と平行の切り込みを入れ、追口を作ります。
そして、ロープの張っている方向へ倒します。
追口に黄色い楔が入りました。
ついに木が倒れました。
切り口の年輪を数えています。
間伐した木を玉切りし、分割します。
玉切りをした木をロープで運び、片付けをしたら本日の作業は終了です。
この体験では、作業だけではなく、安全性についてもたくさん学ぶことができました。
お土産に、木の輪切りをいただきました。
現地は霧が出てきました。
これから林業体験へ向かいます。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
ミライシードログイン画面へ
使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。