～こころあったかメッセージ＋９２～

　８月３０日、こころあったかメッセージ＋４９で北高根沢中学校に勤務してベスト３に入るよい日だと言うことを書きましたが、今日も同じくらいよい日になりました。理由は、こころあったかメッセージ＋４９と同じ内容です。こんなよい日が春までにもっともっと来ることを願うばかりです。

　　　～今日の授業（１月２０日）～

【２年１組：家庭科】

 家族の生活と住まい方を考えようで、４人家族で部屋をどう使うかを考えていました。

【２年２組：技術】

　電力関係で自分でテーマを決めて調べ、プレゼンテーションソフトを使ってまとめていました。

【３年１組：英語】

　お気に入りの人物を紹介する英作文や、スピーチの内容理解に取り組んでいました。

【３年２組：数学】

　三平方の定理を利用して、長さを求める問題に取り組んでいました。

【３年３組：社会】

　南北問題や南南問題などの、経済格差について学習していました。

【１年１組：社会】

　鎌倉文化・室町文化について学習していました。

【１年２組：保健体育】

　呼吸器や循環器は、どのように発育・発達するのかについて学習していました。

　　　～今日の給食（１月１９日）～

　今日の給食は、麦ご飯、牛乳、鶏肉のマヨぽん焼き、のり和え、豆腐とわかめの味噌汁、ふりかけ（おさかな）です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（１月１９日）～

【１年１組：理科】

　力のつり合っている条件について、実験の結果を基に考えていました。

【１年２組：技術】

 それぞれの作品作りが順調に進み、完成した生徒もいました。

【２年１組：数学】

 三角形が二等辺三角形であることを証明する問題を解いていました。

【２年２組：家庭科】

　グループで、住まいがなかったらどんなことに困るかを考えていました。

【３年１組：国語】

　 「いつものように新聞が届いた　～メディアと東日本大震災～」の教材文で、メディアの意義について考えを深める学習が進められていました。

【３年２組：社会】

　国際連合について学習していました。

【３年３組：理科】

　微生物が有機物を分解することを確かめる実験のために、寒天培地を作っていました。

　　　～こころあったかメッセージ＋９１～

　昨日の２年生の三者面談で、ぜひ校長先生に伝えて欲しいという話がありました。それは、自分の子が登校途中に自転車を掘りにおとしてしまい自分では引き上げられないと思っているとき、後ろから来た現在３年生男子が自転車を引き上げてくれて、何も言わずに去って行ったという話でした。とてもいい話が聞けてうれしい限りです。

　　　～今日の給食（１月１８日）～

　今日の給食は、阿久津小6年3組リクエスト給食で、米粉パン、牛乳、チキンチーズ焼き、ブロッコリーとチーズのサラダ、オニオンスープ、アセロラゼリーです。高根沢町で生産されたものは、にんじんです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（１月１８日）～

【３年１組：道徳】

　読み物資料「ライバルどうしの友情－スピードスケート 小平奈緒と李相花」を使って、友情、信頼について考えていました。とてもいい資料だと思いました。

【３年２組：道徳】

　１組と同じ内容でした。

【３年３組：道徳】

　１組と同じ内容でした。

【１年１組：道徳】

　「席替え」の資料を使って、公正、公平について考えていました。

【１年２組：道徳】

　１組と同じ内容でした。

【２年１組：国語】

　「春望」の意味を捉える授業が展開されていました。

【２年２組：社会】

　関東地方の学習で、首都圏の役割について学習していました。

　　　～今日の給食（１月１７日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、マーボー豆腐、てんぐにらまんじゅう、海藻サラダです。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、ねぎ、キャベツ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～今日の授業（１月１７日）～

【２年１組：数学】

　二等辺三角形になるための条件について考えていました。

【２年２組：数学】

　正三角形の３つの角は全部等しいのかを証明する問題に取り組んでいました。

【３年１組：社会】

　国際社会における国家の条件について学習していました。

【３年２組：英語】

　本文の内容理解に取り組んでいました。

【３年３組：社会】

 国際連合の役割について確認していました。

【１年１組：英語】

　本文の内容理解に取り組んでいました。

【１年２組：理科】

　力の表し方について学習していました。

　　　～こころあったかメッセージ＋９０～

　今日の３年生の特色選抜事前指導の時、教員が説明しながら出入りの指導をした後に、誰か一人挑戦してくださいと声をかけると、最初は沈黙の時間が流れました。その後３年生の女子生徒が一人が勇気を出して手を上げて挑戦しました。素晴らしい勇気です。こんな生徒が増えることを期待しています。この生徒のことは後で褒めたいと思います。