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Blog of Kitataka.jhs

6月に入りました

 季節の移り変わりは早いもので、あっという間に6月を迎えました。体育祭が終わりましたが、6月は、8日(金)・9日(土)は地区総合体育大会が、15日(木)・16日(金)には中間テストが、20日(火)には新体力テスト等、様々な行事が予定されています。

 例年より梅雨入りが早まるのでないかといわれていますが、梅雨時は体調管理が難しくなります。健康を維持するためには、適度な「運動」、バランスの取れた「栄養・食生活」、心身の疲労回復と適度なリフレッシュを目指した「休養」が大切と言われていますので、ご家庭におかれましてもご協力くださるようお願いいたします。

【今日の授業】3校時の授業の一コマです。

【1年生】

 1組は保健体育、2組は音楽の授業の様子です。保健体育では、投力の向上を目指した運動を行っていました。投力の向上には、正しいフォームで投げることが一番です。そして何より、日常的にボールを投げる運動を続けることが必要です。音楽では、春を通してというめあてで学習を進めていました。音楽では、歌ったり、音楽に合わせて体などを動かしたりすることに興味をもち、音楽活動に楽しみながら学習することが大切です。

 (1組)

 (2組)

 

    【2年生】

 1組は技術、2組は家庭科の授業です。技術では、サニーレタスの栽培を行っていました。土の違い(一つは校庭の土、もう一つは市販の土)で、サニーレタスの生育を調べていきます。大切なことは、成長の様子を正しく記録していくことです。家庭科では、「衣服の手入れをしよう」の単元で、アイロンかけ、収納の方法を学習していました。アイロンかけでは、適切な手順でアイロンをかけることが大切です。この授業で学んだことを、家庭でも生かしていってほしいと思います。

(1組)

 (2組) 

 

 【3年生】

 1組は英語、2組は数学の授業です。英語では、現在完了形の学習を進めていました。まずは、現在完了形の肯定文を使って、自分と友達がした会話を書くことができるようにすることです。数学は、式の計算の利用を学習していました。今までの学習を確認する意味で、プリントの課題に取り組んでいました。

(1組)

(2組)

 

授業の様子

【今日の授業】授業の一コマです。

【1年生】

 1組は国語、2組は数学の授業の様子です。国語では、飛べ かもめという題材で、第一の場面での少年の思いを捉えようというめあてで授業を進めていました。2年生の国語同様に、作品中の表現を根拠にしながらがポイントです。数学では、正負の数を利用して、身のまわりの問題を考えてみようというというめあてで授業を進めていました。バスケットボール部員5人の平均身長を求めようという課題でした。何センチ何メートルを基準にするかが大切です。基準を設けることで、簡単に平均を求めることができます。

 (1組)

 (2組)

 

   【2年生】

 1組は国語、2組は英語の授業です。国語では、「字のない葉書」向田 邦子作を読み、父の「手紙」から「私」が発見したことを作品中の表現を根拠にしながら捉えよう。というめあてで授業を進めていました。作品中の表現を根拠にしながらがポイントです。英語では、to不定詞〈名詞的用法〉の使い方が分かり、それを用いて文を書くことができるといめあてで授業を進めていました。

(1組)

(2組) 

 【3年生】

 3年生は、今までの学習の復習テストを行っていました。生徒は、真剣に問題を解いていました。テストは、実施して終わりではありません。答え合わせ等の振り返りを行うことが大切です。

 

 

 

プール清掃

 体育祭があった土曜日の午後に、教職員でプール清掃を実施しました。プールの底に溜まった泥等をきれいにすることを中心に行いました。近年、カモが冬の間プールに住み着くようになり、泥に混じって、カモの糞や羽等も目立ちましたが今日の作業で大分きれいになりました。

 

 

令和5年度体育祭

 好天に恵まれ、令和5年度体育祭を開催しました。

 新型コロナウイルス感染症の2類から5類への移行に伴い様々な規制が緩和され、今回の体育祭では、生徒の声出し応援の解禁、保護者等の入場制限を撤廃して実施しました。

 久しぶりに聞く生徒の歓声に、コロナ以前の学校生活が戻ってきているのだと改めて実感したところです。生徒の真剣な表情、喜び一杯の表情、悔しい表情等、通常の学校生活では見ることのできない表情を数多く見ることができました。そして、なにより笑顔一杯で下校していく生徒の表情から、この体育祭が充実したものであったと思います。

 保護者の皆様、地域の皆様におかれましては、早朝より本校体育祭にお越しいただきありがとうございました。今後も、ご協力くださるようお願いいたします。

 ※開会式に行った挨拶を掲載しますので、時間がありましたらお読みください。

 令和5年度体育祭校長挨拶.pdf

 令和5年度体育祭実行委員長挨拶.pdf

なお、体育祭の様子は、後日スライドショー形式でアップしたいと考えています。

 

 

体育祭に向けて(6)

 いよいよ明日、令和5年度の体育祭が開催されます。今日の5・6校時には、生徒全員で会場準備等を行いました。準備は整いました。明日の体育祭が思い出一杯の体育祭になることを期待しています。

高根沢町少年指導員の活動等について(お知らせ)

 本町では、青少年の健全な育成を図ることを目的として、高根沢町少年指導員の皆さんが日頃から児童生徒の下校時刻に合わせて街頭巡回を行ったり、毎月一回、教育委員会の職員とともに公園や商業施設等で過ごしている児童生徒の安全を確認するためのパトロールを実施したりしています。今年度も7名の町少年指導員さんたちが職務に当たりますので、活動へのご理解とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

 今年度の指導員の皆さんを御紹介します。

阿久津 美智彦 さん、篠崎 正行 さん、片野 真恭 さん、山下 幸代 さん、湯田 正三 さん、石塚 毅男 さん、手塚 茂 さんです。

 1年間よろしくお願いします。

【ガザニアの花を定植しました】

 環境緑化活動の一環として、ガザニアの苗を定植しました。また、3組の生徒が定植した野菜の苗等も元気に育っています。

 

 

体育祭に向けて(5)

 今日は、体育祭予行を行いました。予行練習では、各係が各種目の動きを確認しながら実施しましたが、生徒は、真剣に取り組んでいました。今日の予行で出てきた課題を明日、明後日で確認し、自信をもって臨ませたいと思います。

体育祭に向けて(4)他

 今日の体育祭練習は、全体練習(5校時 開閉会式、北中体操)でした。グランドコンディション不良のため体育館での実施となりましたが、生徒は、生徒会役員や係の指示に従ってキビキビと行動していました。明日は、予行練習が予定されています。本番と同じ気持ちで予行練習に取り組ませていきたいと思います。

【高校一日体験学習】3年生

 6校時に高校一日体験学習についての説明を行いました。各高等学校の1日体験学習が夏休みを中心に実施されまが、各学校の日程及び申し込み方法等について説明をしました。生徒には、関係するプリント等を本日配布しました。申し込み期日等もありますので、ご家庭におかれましても、お子様と相談をして申し込み期日等に遅れないようお願いします。これから、進路に関して様々な説明会等が計画されていますのでご協力をお願いします。

 

 

体育祭に向けて(3)

 今日の体育祭練習は、学年別(1・2校時3年生、3・4校時1年生、5・6校時2年生)で行いました。チームで作戦を立て、楽しく競技に取り組むことが大切です。どのようにしたら、相手に勝てるかをチームで考えて練習に取り組んでいってほしいと思います。

【今日の授業】授業の一コマです。

【1年生】

 1・2組とも英語の授業の様子です。1組は、自分ができること、できないことが言えるというめあてで、2組は、本文の内容を理解しようというめあてで学習を進めていました。どちらのクラスもグループ活動を取り入れ、楽しく活動を行っていました。

(1組)

  (2組)

   【2年生】

 1組は理科、2組は数学の授業です。理科では、化学変化を、原子・分子のモデルや化学式で表す方法について学習を進めていました。原子モデルカードをもとに考えを深めていました。数学では、カレンダーで、正方形に囲んだ4つの数の和についてを調べていました。

(1組)

  (2組) 

 

 【3年生】

 1組は理科、2組は英語の授業です。理科では、どのような水溶液に電流が流れるかの実験を行っていました。正しく安全に実験することが大切です。英語では、現在完了形の学習を行っていました。過去から現在までの状態や動作を表す時制で、have+過去分詞の形で表します。現在完了を用いた会話を行っていましたが、生徒は友達と積極的に会話を行っていました。

(1組)

(2組)

 【ジンベイザメの作品展示について】 

 沖縄がんじゅーカーニバルは昨日終了しましたが、ジンベイザメの作品は、今月いっぱいの予定で引き続き展示されますのでお知らせします。

 

沖縄がんじゅーカーニバル初日

 沖縄がんじゅーカーニバルが始まりました。好天にも恵まれ、大勢の方々が訪れ賑わっています。ジンベイザメの作品も昨日無事に展示をすることができました。

 また、この沖縄がんじゅーカーニバルには、本校から、自主的にボランティとして生徒が参加しています。お店の方の指示を仰ぎながら笑顔で楽しく活動を行っていました。