朝の活動の時間を利用して、「冬休み前朝会」をMEETで行いました。

　賞状等の伝達後に、冬休みに向けての話を、校長、児童指導主任が行いました。

　新型コロナウイルス感染症の拡大防止の影響等により、学校行事等が１０月１１月に集中するところとなりましたが、子どもたちは、事故や怪我なく元気に生活することができました。

　日本においては新型コロナウィルス感染症の感染状況は比較的落ち着いていますが、世界に目を向けると再拡大している国も多く、新たな脅威となりうる変異ウイルスも報告されています。まだまだ、予断を許さない状況です。これから年末年始を迎えますが、引き続き、感染防止策の徹底に御協力をお願いいたします。

　今年の冬休みは１７日間となります。子どもたちが、充実した冬休みを過ごし、冬休み明けの１１日(火)には、また、元気な姿で登校してくれることを願っております。

　保護者の皆様、地域の皆様におかれましては、この１年間、学校、子どもたちを温かく見守っていただき、大変ありがとうございました。どうかよいお年をお迎えくださいませ。

 

　「表現力養成講座」において最も大切なことは「ふり返り」です。講座に取り組む前にどんな自分になりたいと考えたのか、そして今、何をどのように生かしていきたいと考えているか、皆でふり返りました。

 

   

 　「表現力養成講座」の発表を行いました。３・４・５・６年生が国語・音楽・図工・体育の４講座に分かれ、自分たちのアイディアをもとに身に付けた表現を発表しました。それぞれの活動を通して一人一人が、自分の可能性を発見し、十分に表現することができたのではないでしょうか。
　今年もボランティアティーチャーとして齋藤君世様、鯉沼由美子様にお世話になりました。大変ありがとうございました。発表の様子は、後日、HPの「フォトアルバム」に掲載いたします。

保護者の皆様にお願い
　子どもたちは、この講座に取り組む前に「なりたい自分」をイメージして活動に入りました。
　是非、どんな自分になることができたのか、この「表現力養成講座」で学んだことをこれからどんなことにいかしていきたいのかを、御家庭で、話題にしていただけますと幸いです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　６年生は「道徳」の授業です。

　朝の活動の時間に「読み聞かせ」がありました。

「ぐりとぐらのおきゃくさま」「ともだちはゆきだるまくん」「しもばしら」「サンタクロースおもちゃはかせ」「フランソンの寒い冬の日」

　全冊ご紹介できませんが、子どもたちの顔を思い浮かべながら、いつもお選びくださっています。ありがとうございます。子どもたちも毎回とても楽しみにしております。

 「上高小人権週間」に作成した「ありがとうの木」です。この「ありがとうの木」を、今後常設することで、本校の目指す児童像のひとつである「感謝する子」を目指して、お互いのよさを認め合える温かい学級づくりを行い、自分や友達、みんなを大切にする子を育てていきたいと思います。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　本日は、各講座ごとに発表のためのリハーサルを行いました。リハーサルといっても、子どもたちの「表現する」ことへの想いは留まることを知りません。話合いは続いています。

　「図工」につきましては、子どもたちから当日まで、撮影はNGでというお話がありましたので、一部編集させていただきました。

 

　国の新型コロナウィルス感染症拡大防止のための予算に基づいて、各教室に、二酸化炭素濃度測定器が導入されました。換気の目安として1200ppmを目安に窓を開けて換気することといたします。

　引き続き、「こまめな手洗い」「マスクの着用」「消毒」等にも努めてまいります。

 

 

 

 2年生「音楽」です。鍵盤ハーモニカで「こぎつね」を演奏しています。タンギングが少し難しいようです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　５年「家庭科」の授業です。ごみが集まりやすい場所を、タブレットに記録しているようです。

　３年生は、「総合的な学習の時間」です。大豆を鞘から取り出す作業です。大豆は、どんな姿に形を変えていくのでしょうか。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　４年生は「国語」の時間です。グループごとに友達のパンフレットのよいところを交流しています。