３年生が、豆腐づくりに挑戦しました。３年生は、総合的な学習の時間の一環として、春に学校農園に大豆をまき、１１月に収穫しました。また、３年生の国語には「すがたをかえる大豆」という説明文があり、大豆が様々な食品に姿を変えて食べられていることを学びました。今日は、こいしや食品の方から豆腐の作り方を教えていただきました。ＳＵＮさんサポート隊の皆さんにも助けていただきながら、グループの友達と協力して活動しました。余った豆乳を使って湯葉づくりも行うなど貴重な体験の場となりました。

全校児童が自ら元気なあいさつをしていこうとする意識を向上させ、児童相互のあいさつの輪を広める目的で、企画委員会が「また明日会おう大作戦！」を行っています。

水曜日のお昼の放送で実施を知らせ、下校時に門に立っている企画委員や先生方に、班ごとに元気なあいさつをして帰ります。企画委員は、自分の班に合流して下校します。

学級ごとの集団では、気持ちのよいあいさつができる子どもたちも、異学年の縦割り班である登下校時のあいさつは、元気がないのが気になりました。企画委員の「また明日会おう大作戦」によって、朝や帰りのあいさつが元気になってきました。

今日の２年生の授業の様子です。

音楽の時間の様子です。拍にのって、木琴、鉄琴、トライアングル、鈴の音を合わせて演奏しています。グループごとに練習を行い、最後にみんなの前で発表しました。

道徳の時間の様子です。「小さなできごと」に出てくる主人公が、バスの中で「ごめんなさい。」が言えた心情から、礼儀正しくすることの大切さを考えました。

過日、栃木県サッカー協会の２０２４年度表彰式が行われ、表彰された２７名の中で、本校の６年生児童が各年代の優秀選手に贈られる「太郎賞」を受賞しました。これまでのがんばりが認められ、今後の活躍が期待されての受賞だと思います。

４月からは中学校に進学しますが、クラブチーム（ともぞうSC）に所属して練習を続け、サッカー選手を目指すそうです。これからもがんばってください、応援しています。

　今日の昼休みの前、氏小タイムに、表彰集会を実施しました。

　コンクール等の入賞者の代表児童が、大会議室で表彰を受けました。

　代表に選ばれるだけあって、どの子も立派な態度で賞状を受け取ることができました。

　表彰の後には、校長先生からの話がありました。

　今回の表彰集会も、リモートで実施しました。各クラスの児童は、よい姿勢で静かに参加することができました。また、大会議室に来ていない児童も、名前を呼ばれた際には元気に返事をしてその場に立ちました。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

かがやきっずは、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。自分や友達の輝いている部分を認め合う活動が広がっています。ここに掲載されているのは一部で、他に校内放送で紹介されています。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

　今日の１年生の授業の様子です。

　国語の「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の授業です。場面の様子を確認して、登場人物の様子を考えます。

　今日は、友だちと一緒に一文ずつ交代で音読して、場面の様子をつかみました。

　テストの直しをしたり、ドリルを進めたりと、各教科の学習のまとめをしています。早く終わった児童は、クロームブックを使って自主的に学習します。

　子どもたちは、それぞれの課題に静かに取り組んでいました。

　こちらも、「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の授業です。主人公の「ぼく」が、死んだ愛犬のバスケットをとなりの子にあげた理由を考えています。

　子どもたちは、それぞれに「ぼく」の気持ちを考えて、発表し合っていました。

　同じく、「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の、バスケットをあげた場面の授業です。子どもたちは、自分が読んで考えたことや、友だちの考えを、一生懸命自分のノートに書いていました。

　今年度最後の読み聞かせがありました。アリスの会の皆様には、１年間大変お世話になりました。子どもたちは、毎回読み聞かせの時間を楽しみにしており、どの子も真剣にお話を聞き、本の世界に引き込まれていました。本日は、アリスの会の方が入らないクラスでは、図書委員会の児童が読み聞かせを行いました。今日までにたくさん練習をして、緊張しながらも堂々と読み聞かせを行うことができました。

 　今日はお弁当の日でした。子どもたちは朝からお弁当の時間を楽しみにしていて、休み時間には「今日はお弁当にみかん入ってるんだ！」とか、「おにぎりの中身なんだと思う？」などとうれしそうに話してくれました。

　普段の給食では、どのクラスも前を向いて静かに食べることになっていますが、今日は、各クラスとも、グループになったり大きな円になったり、普段とは違う隊形で、色とりどりのお弁当を楽しく食べていました。

　保護者の皆様には、お弁当の用意など、大変お世話になりました。

　今日の５年生の授業の様子です。

　算数の授業です。学年の学習のまとめをしています。約数と公約数について確認していました。子どもたちは、友だちと相談しながら学習を進めていました。

　社会科の「自然災害を防ぐ」の学習です。日本ではどのような自然災害があり、どのように備えているのか、どんな備えが必要なのかを学びます。子どもたちは、真剣に学習に取り組んでいました。

　国語の、熟語の読み方の学習です。二字熟語は、「番犬」のような、音読み・音読みの言葉と、「子犬」のような、訓読み・訓読みの言葉が主です。しかし中には、「番組」のような音読み・訓読みの組み合わせ、「見本」のような、訓読み・音読みの組み合わせの言葉もあります。子どもたちは色々な熟語について、どの組み合わせなのかを考えていました。

　国語の「大造じいさんとガン」の授業です。場面ごとに、ガンの残雪の行動と、大造じいさんの心情を読み取っています。

　こどもたちは、それぞれの考えをワークシートにまとめ、互いに発表し合っていました。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。 互いの輝きを見つめていこう！

かがやきっずは、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。 自分や友達の輝いている部分を認め合う活動が広がっています。 ここに掲載されているのは一部で、他に校内放送で紹介されています。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

　今日の４年生の授業の様子です。

　算数の授業です。学年末を控え、ドリルやプリントで、学年の学習の振り返りをしています。子どもたちは、これまでに学習した内容を振り返ったり、時にはお互いに教え合ったりしながら、課題に取り組んでいました。

　国語の「つながりに気をつけよう」の授業です。主語と述語の対応や、修飾語と被修飾語の関係などに気をつけて、読みやすい文を書くことを学びます。

　今日は、例文を読んで、どちらの方がわかりやすいか、それはなぜかを考えていました。子どもたちは、積極的に自分の考えを発表していました。

　学年の学習内容の振り返りをしています。今日は担任が不在でしたが、今日学習する内容は、黒板に担任の先生が書いてくれていました。子どもたちは、それを見て、プリントの問題を解いたり、ドリルパーク（ICT教材）に取り組んだり、自分たちで学習を進めることができていました。

　国語の「心が動いたことを言葉に」の授業です。詩を書く内容です。今日は、自分が書く詩の題材を考えていました。

　子どもたちは、最近の出来事などを振り返って、自分の心に残ったことは何か、どんな気持ちだったかなどを考えていました。

「ともぞうサッカークラブ」に所属する本校の４年生が、２つの大会で優勝と準優勝に輝き、そのメダルを贈呈しました。

栃木県U-１０サッカー選手権大会で金メダル、栃木県U-11サッカー選手権JA全農杯の部で銀メダルを獲得したそうです。

今後も練習に励み、更にサッカーの技術と精神力を磨いていってください。おめでとうございました。

理科のテストを行いました。学年末に向けて、１年間の学習の定着を確認しています。

国語科の「たから島のぼうけん」の授業です。地図から想像を広げ、物語を考えました。表紙を作成して冊子にしています。

算数科の「かけ算の筆算を考えよう」の授業です。 簡単な場合の2位数×1位数の暗算の仕方を考えました。

今日の１年生の授業の様子です。

道徳の時間の様子です。「一にち　十ぷん」という読み物を読んで、 続けて頑張るために大切なことについて考える授業でした。やるべきことを粘り強くしっかりと行おうという意欲を高めていました。

国語の時間に、ＭＩＭの学習を行っています。授業参観でも見ていただきましたが、カードや手の動きを使って、楽しく言葉の学習を行っています。この時間は、拗音や促音の使い方を学習していました。

算数の時間の様子です。文章問題の内容を図に表してから、式を立てる学習をしていました。図に表すことで、たし算かひき算かがはっきりするので、どの子も正確に式を立てることができていました。

道徳の時間の様子です。「ぎんのしずく」という読み物を読んで、家族について考える授業でした。登場人物であるお母さんのよいところを見つけて、自分も家族のためにどんなことができるかを考えていました。

　今日の２年生の授業の様子です。

　国語の「すてきなところをつたえよう」 の授業です。友だちのすてきなところを見つけ、伝え合う活動です。

　今日は、例文を見て、友だちのいいところをワークシートに書き出しました。子どもたちは、友だちと過ごしたこれまでの１年間を振り返り、友だちのよさを改めて見直していました。

　同じく、国語の「すてきなところをつたえよう」 の授業です。教科書を読んで、これから学習する内容を確認しています。子どもたちは、しっかりを学習の見通しを持っていました。

　学級活動の時間です。席替えをしました。これから、学習活動でグループを作るときには、近くの席の人と一緒に活動することになります。子どもたちは、隣の人、前後の人とあいさつをして、仲良く過ごそうという意欲を持っていました。

　２年生は進級とともにクラス替えがあります。このメンバーで過ごすのもあとわずかとなりました。これまでの思い出を振り返って、残る期間を大切に過ごして欲しいと思います。

～すべての子どもが輝く学校～
自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！
かがやきっずは、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。自分や友達の輝いている部分を認め合う活動が広がっています。ここに掲載されているのは一部で、他に校内放送で紹介されています。
※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

　今日の６年生の授業の様子です。

　朝の会です。テーマを決めてスピーチをしています。時間いっぱいわかりやすく話せるように、また、聞く人も、よく耳を傾けて聞くようにしていました。

　体育の授業です。サッカーは、小学校体育の「ボール運動」のうち、「ゴール型ゲーム」の一つとして取り組むものです。

　今日はサッカーの最初の時間ということで、ボールの扱いに慣れるための基本的な練習を主にしていました。

　今日も寒い日でしたが天気は良く、子どもたちは外で元気に活動していました。

　算数の時間です。「比」についての単元のまとめテストを実施しています。単元のまとめテストは、各教科とも基本的に紙ベースで行っていますが、今年度、氏家小学校では、CBT（Computer Based Testing。コンピューターを使用した試験方式）を一部で試験的に実施し、紙のテストと比べたメリット・デメリットを調べています。

　これまで日常的にタブレットを活用してきた６年生なので、戸惑うことなく取り組むことができていました。

　理科の授業です。今日は、ＩＣＴ支援員さんの協力を得て、プログラミング教育に取り組みました。

　将来プログラマーにならないとしても、子どもたちが今後成長していく社会の中では、様々な機械に指示を出して活用する、プログラミング的な能力がより一層必要になると考えられます。プログラミング教育は、そのような社会に生きる力を育むためのものです。

　子どもたちは、グループの友だちと話し合いながら、楽しく活動することができました。

 算数科「立体をくわしく調べよう」の授業です。相手に三角柱を伝えるために、三角柱の特徴をグループで話し合いました。

 外国語科「世界の友達 2」の授業です。ロイロノートであこがれの人を紹介するカードを製作しました。

 体育科「サッカー」の授業です。チームで協力して基本技能等を練習したり、色々なチームとゲームをしたりしました。

 理科「電流と電磁石」の授業です。検流計を使って、電磁石は電流の向きが変わると極も変わることを調べました。