４年生の学級活動で、情報モラルの授業を行いました。

　子どもたちからは、オンラインゲームは約束した時間を超えてしまいがちで、生活リズムを崩しやすいと意見が出されました。その後、グループになり、解決方法をみんなで考えました。こうした協働的な学びから、子どもたち一人一人が自分なりのルールづくりをすることが必要だとワークシートにまとめていました。 

　今日の２年生の授業の様子です。

　新体力テストの振り返りをしています。みんな、自分の力を精一杯出し切ることができました。

　国語の時間です。「スイミー」の学習をしています。出来事や様子がわかる言葉を書き出しています。

　「スイミー」では、文章の記述をもとに、登場人物の行動がどうだったのか想像する学習をします。

　子どもたちは、それぞれが見つけた言葉をロイロノートで共有して、考えを深めていました。

　漢字ドリルのテストをしています。みんな真剣に取り組んでいました。

　音楽の授業です。低学年の音楽では、楽しく音楽に関わり、協働して音楽活動をする楽しさを感じることが、一つの目標になります。子どもたちは、一緒に楽しく体を動かしながら、リズムを感じ取っていました。

　漢字ドリルで新出漢字の学習をしています。小学校１年生では８０字の漢字を学習しましたが、２年生では２倍の１６０字を学習することとなり、「園」や「曜」のような画数の多い字も登場します。子どもたちは書き順にも気をつけて、一生懸命学習していました。

　算数で、分数のかけ算やわり算の問題を解いています。

　国語では、「私たちができること」の提案文を書くために、どんなことができそうか話し合っています。

　話している友達の方を向いて、しっかり聴き合っています。

　社会では、単元末のテストに取り組んでいます。終わった児童は、隙間時間に読書やタブレットの学習をします。

　理科の授業では、植物の葉に日光が当たるとどうなるか学習しています。