どの学級も学習に大変集中しています。
１年生は、授業に慣れ一生懸命に先生の話を聞き、素早く反応し学習を楽しんでいます。
ひらがなの文字も、かなり上手に書けるようになっています。

姿勢もとてもいいですね。



２年生の学びです。立腰名人がたくさんです。集中力が違います。





４年生の学びです。自分から積極的に課題に向かっています。




５年生の学びです。さすがに姿勢がさらに素晴らしく、真剣度が伝わってきます。


学級活動の話合い活動を行っています。
友だちの意見を大切によく聞いています。








鍵盤ハモニカで和音の学習をしています。


６年生は、学習にとても落ち着いて取組、自分から本時のめあてに向かっています。

６年生の図工では、タブレットを活用し、遠近を活かして下絵を描いています。

学力調査に全力で取り組みました

今日は、６年生が「全国学力学習状況調査」を、５年生・４年生が「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。
全員の子どもが、全力で問題に向き合っていました。
この調査の結果から現在まで学んできたことを、どの程度身に付けることができたかを知ることができます。今後、教師の授業改善に活かすことに役立て、一人一人の確かな学びの充実につなげていきます。

  


　　
環境整備隊の手塚隊長様が卒業式と入学式のために丹精込めて栽培されたとても美しいパンジーですが、花の見頃が過ぎてきたため、プランターの後片付けをすることにしました。飼育栽培委員会とボランティアの児童が全力で仕事に取り組んでいました。
とても重いプランターをひとりで運んでいる児童もおり、その働きぶりから何でも一生懸命できる力は素晴らしいと感心しました。
かなりたくさんのプランターがあったのに、前向きな子どもたちの一致団結の協力により、昼休みの時間に片付いてしまいました。

今日の学びも確かです

集中がすばらしい５年生です。先生の話をよく聴いていますね。
姿勢もいつもしっかりとしています。






大変すばらしい「立腰」の児童を発見しました。お手本です。


みんな真剣に全力で学んでいますね。




みんなで考える特別の教科道徳の授業をしています。
自分が美しいと感じた自然について、発表をしていました。多様な意見がどんどん出されていました。