今日の４年生の授業の様子です。

　漢字のテストをしています。４年生で学習する漢字は２００字、ほぼ、学校に登校するたびに一つずつ覚えていくことになります。

　子どもたちは、今まで学習したことを思い出して、丁寧に答えを書いていました。

　保健体育の授業です。健康な生活を送るための生活習慣について考えています。

　今まさに成長期にある子どもたちにとって、生涯にわたる健康の基盤を作るために、生活習慣は大切です。

　食事・運動・睡眠など、どんな生活習慣が健康と関わってくるか、子どもたちは自分の普段の生活を振り返って話し合っていました。

　算数の時間に、分数の学習をしています。今日は、帯分数同士の足し算についてです。

　分数の計算は、分子と分母、そして整数部分の扱いがそれぞれ異なるので、よく仕組みを理解しないとつまづきやすいところです。

　子どもたちは、これまで分数について学習したことを思い出して、お互いに相談して考えていました。

　図工の時間に、木版画の準備をしています。版画は、黒と白だけで表現するので、絵の具などとは違う独特の仕上がりになります。あまり細かいところまでは彫ることができませんし、刷ると左右が逆になることも考えなければなりません。

　今日は、自分で描いた下絵をカーボン紙で版木に転写していました。子どもたちは、抜けるところがないよう、丁寧に取り組んでいました。

日本バッハコンクール宇都宮地区大会で優秀賞を受賞した児童の表彰を行いました。来年2月に東京で開催される全国大会にも出場予定で、毎日練習を重ねているそうです。これからもピアノの技術を高め、感性豊かな表現者として成長してくれるよう応援しています。おめでとうございました！

なかよしタイムを実施しました。「異学年交流を通して思いやりの心を育てる」ことをねらいとしています。１～６年生の縦割り班で仲良く遊びました。

～すべての子どもが輝く学校～
自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！
※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

　SUNさんサポート隊Jrの子どもたちが、昼休みに落ち葉掃きを行いました。たくさんの子どもたちが集まって、あっという間にリヤカーいっぱいの落ち葉が集まりました。掃いても掃いてもきりがない落ち葉ですが、多くの子どもたちの協力ですっかりきれいにすることができました。

　今日は、お弁当の日でした。子どもたちは、おうちの方が作ってくれたお弁当を朝から楽しみにしていました。休み時間には、「今日のお弁当なんだと思う？」とうれしそうに尋ねてくる子や、「おにぎりにたらこ入ってるんだ！」と報告してくれる子がいました。

　普段の給食は、授業中と同様、前を向いて食べていますが、今日は、クラスごとに、グループを作ったり、ペアになったり、大きな輪になって食べたり、色々な形態で楽しく食べていました。

　保護者の皆様には、お忙しい中、お弁当を用意していただき、大変ありがとうございました。

～すべての子どもが輝く学校～
自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！
※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

　今日の３年生の授業の様子です。

　国語の授業で、図書室に移動するところです。子どもたちはこれまで、朝鮮の民話「三年とうげ」を学習してきました。

　この後は、そこから学習を広げ、世界の民話について調べ、自分が調べた民話について友だちに発表する活動をします。

　他のクラスの子どもたちが教室で学習している間の教室移動なので、子どもたちは、足音を立てないよう気をつけて、静かに移動していました。

　算数の、「重さ」の学習です。「ｇ」「ｋｇ」の２つの単位について学習します。長さに比べ、重さは目に見えないことに加え、はかり（上皿自動秤）は秤量によって１目盛りが表す重さが違うので、子どもたちにとっては直感的に理解することが難しい内容です。

　今日は、はかりの目盛りの読み方を学習しました。子どもたちは、１目盛りが何ｇにあたるのか、書いてある数字から考えていました。

　体育で高跳びの練習をしています。「走・跳の運動」のひとつで、高学年の走り高跳びにつながる活動です。

　短い助走で、踏切に気をつけてゴム紐を跳び越えます。子どもたちは、それぞれ自分に合っためあてをもち、安全に気をつけて活動に取り組んでいました。　

　今日の１年生の授業の様子です。

　算数の授業です。絵を見て、文章問題を作る活動をしています。いつもは問題を出されてそれに答える子どもたちですが、算数を学ぶ理由は、生活の中で必要に応じて算数の力を活用して問題を解決できるようにすることです。絵の中から、計算問題になりそうな場面を見つけることで、生活の中で応用する力を身に付けていきます。

　子どもたちは、今まで学習したことを活用して、思い思いの問題を作っていました。

　道徳の「すてきな ことば『あふたあ ゆう』」の授業です。上級生と親しむことの良さについて考える活動です。６年生の卒業を控えて、子どもたちはこれまで上級生と一緒に過ごした経験を振り返っていました。

　国語の「むかしばなしをよもう」の授業です。グリム童話の「おかゆのおなべ」を読んで、そのおもしろいところを見つけています。子どもたちは、お互いの感想を聞きあって、考えを深めていました。

　同じく国語の、「てがみでしらせよう」の授業です。自分が最近したこと、今がんばっていることなどを知らせる手紙を書く活動です。相手意識を持って文章を書いていきます。今日は、教科書の例文を読んで、どんなことに気をつけて書くかを確かめました。子どもたちは、自分はどんなことを書くかを考えながら例文を読んでいました。

国語科「みきのたからもの」の授業の様子です。家の人に、あらすじと自分が好きなところを紹介する文章を書いています。

国語科「お話のさくしゃになろう」の授業です。どんな出来事が起こるかや組み立てを考えてお話を書いています。

体育科「表現遊び」の授業です。いろいろな乗り物になりきって、即興的に動いています。乗り物の動きの特徴をとらえて工夫して表しています。