４年生が総合的な学習の時間「大好きな喜連川を伝えよう」で学んできたことを３年生に発表しました。喜連川の歴史や名所、特産品、イベントなど、２２グループがワークショップ形式で発表しました。調べたことがわかりやすく伝わるように、画像やクイズを交えるなど工夫した発表で、３年生はメモを取りながら真剣に聞いていました。３年生は、１０月から同じく総合的な学習の時間で「わくわく喜連川探検隊」の学習をするので、とても参考になったようでした。

　今日の２時間目と４時間目、３年生が多目的室で理科「風とゴムの力のはたらき」の実験をしていました。風の強さを変えて、車が動く距離に違いがあるのかどうか、どのように違うのかを班ごとに調べていました。タブレットを活用して動画を撮ったり、記録を入力したりと協力して実験を進めていました。

　７月７日は、七夕です。今日の給食は、一足早く「七夕献立」でした。わかめご飯、牛乳、ハンバーグトマトソーズがけ、そして、短冊形のこんにゃくの入った「短冊サラダ」、星形模様入りのナルトとオクラの入った「天の川スープ」でした。どれもおいしかったです。

　今週は喜小のキラリさんをさがそう週間です。普段は、学級・学年ごとに思いやりのある行動やよい行動を見つけ紹介している「今日のキラリさん」の取組を全校で行います。たくさんのキラリさんが見つかっています。

・１年生のキラリさん　「朝、１年生が元気にあいさつをしていました。１年生なのにすごいなと思いました。僕も見習いたい。」（６年生）

・２年生のキラリさん　「いつもすれ違うときに大きな声であいさつしてくれて、こっちまでうれしくなります。」（４年生）

・３年生のキラリさん　「掃除の時、１年生が使う雑巾を出してあげたり、やり方を教えてあげたりしていました。」（６年生）

・４年生のキラリさん　「４年生がブランコを貸してくれました。」（２年生）

・５年生のキラリさん　「スポッチャが終わった後、片付けをしてくれてすごいですね。」（２年生）

・６年生のキラリさん　「１年生へ優しくしていました。」（１年生）

　今日の５時間目は授業参観でした。今回の授業参観は、祖父母参観も兼ねて実施しました。暑い中でしたが、多くの方に参観していただき、子どもたちもうれしかったようです。少し照れながらも、いつも以上に一生懸命授業に取り組んでいました。ご家庭でも、がんばっていたところを、ぜひ褒めていただければと思います。本日は、ありがとうございました。