【１年生】１枚目と２枚目の写真は、国語の「もののなまえ」の学習の様子です。この単元では、学習の成果を生かして「お店屋さんごっこ」を行います。お店ごとに分かれて、品物作りに夢中です。

【２年生】１枚目の写真は、算数の「長い 長さを はかって あらわそう」の学習の様子です。教室には行った時には、３０ｃｍのものさしをもって、友だちの手を伸ばした長さを何個分と測っていました。

【３年生】１枚目の写真は、総合的な学習の時間の活動の様子です。「上松山ブランドのＰＲをしよう」という単元です。今日は、みんなで上松山小学校の良さを洗い出していました。たくさんの良さが報告されています。

【４年生】１枚目と２枚目の写真は、理科の「もののあたたまり方」の学習の様子です。今日は、鉄の板を使って、あたためるとどのように熱が伝わっていくのかを実験をして調べました。

【５年生】１枚目の写真は、体育の時間の様子です。なわとびの検定をした後には、長縄跳びに挑戦していました。写真は跳び縄を２本使った「ダブルダッチ」に挑戦している様子です。

【６年生】１枚目の写真は、社会科の「新しい日本へのあゆみ」の学習の様子です。ついに歴史の学習の最後の単元になります。今日は、戦後の日本の様子の学習をしました。

【４・５・６・７組】１枚目の写真は、国語の学習の様子です。お店屋さんの準備に夢中になっています。

今日のメニュー

・ミニバターロール

・氏家うどん

・揚げ餃子

・かんぴょうサラダ

　６年生の校長室訪問の９回目です。今日の子どもたちに「小学校生活で一番心に残ったこと」を聞いたところ、修学旅行だけではなく、運動会や５年生の宿泊学習、みんなと過ごしたことなど、様々な意見を聞くことができました。

　今年、さくら市は誕生して２０周年を迎えます。それを記念して、上松山小学校では今週を「さくら市２０周年おめでとうウィーク」と名付けて、いくつかの取り組みをしています。

【「さくら市の歌～願いこめた花～」】

　今週、お昼の時間には「さくら市の歌～願いこめた花～」を流しています。

【１月２９日（水）の学校長の講話】

　朝の時間を使って、学校長から講話をいただきました。本校の創立記念日も近かったことから「上松山小学校のこと」について、そしてもう一つが「さくら市のこと」についてです。さくら市の話では、氏家町と喜連川町が合併して「さくら市」になったことや、さくら市という名前に込められた当時の人の願いについて話しました。

　さくら市が大好きな子どもたちになってほしいです。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

【４・５・６・７組】

今日のメニュー

・ごはん

・焼き肉

・ナムル

・ワンタンスープ

　６年生の校長室訪問の８回目です。今回から次のクラスに入りました。中学校では、部活動と勉強の両立をしっかりと考えています。とてもしっかりした子どもたちです。

【１年生】１枚目の写真は、音楽の「にほんのうたをたのしもう」の学習の様子です。ここでは、わらべうたの学習をします。今日は「おちゃらかほい」の歌を歌いながら、手振りをつけて楽しみました。

【２年生】１枚目の写真は、生活科の「あしたへジャンプ」の学習の様子です。生まれてからの写真をもってきて、紹介のシート作りを行っています。写真を見ながら、その頃のことを思い出してシート作りを進めています。

【３年生】１枚目の写真は、音楽の「いろいろな音のひびきに親しもう」の学習の様子です。楽器の音色が混ざり合って響かせる音に興味津々です。１枚目の写真は「ギロ」という楽器です。

【４年生】１枚目の写真は、学習活動の話し合い活動をしている様子です。いよいよ６年生を送る会に向けての話し合いが始まりました。どんな飾りにするか、いろいろな知恵を絞っています。

【５年生】１枚目の写真は、理科の「もののとけ方」の学習の様子です。昨日の食塩に引き続き、今日は「ミョウバン」です。食塩よりも溶けない様子に、ものによって溶ける様子が違うことに気がつきました。

【６年生】１枚目の写真は、理科の「てこのはたらき」の学習の様子です。グループの机の上には、様々な生活道具が置かれています。一つ一つ、支点、力点、作用点を見つけていきます。

【４・５・６・７組】異なる学年の子どもたちが在籍していますから、学年ごとに分かれての学習も大切です。

今日のメニュー

・わかめごはん

・厚焼き卵

・ごぼうサラダ

・なめこ汁

・いちご

　６年生の校長室訪問の７回目です。今日の３人は、中学校では部活動を頑張りたいと言っていました。聞くと、みんなスポーツ系の同じ部活動を希望しています。悔いを残さないように頑張ってほしいです。

【１年生】１枚目の写真は、生活科の「むかしから つたわる あそびを たのしもう」の学習の様子です。今日は「かるた」に挑戦しています。やったことがある子どもたちがたくさんいて、しっかりと「かるた」を楽しんでいました。

【２年生】１枚目の写真は、生活科の「あしたへジャンプ」の学習の様子です。家から持ってきた写真をもとにして、発表のシートを仕上げていきます。先生のチェックは欠かせません。

【３年生】１枚目の写真は、理科の「ものとおもさ」の学習の様子です。電子天秤を使って、粘土の大きさを変えながら、重さがどんなふうに変化するのか実験しました。

【４年生】１枚目の写真は、図画工作の「ほってすって見つけて」の活動の様子です。今回は、大きな版画版に人の顔を彫ることに挑戦しています。表情を出すのに、彫り方がとても重要です。

【５年生】１枚目の写真は、総合的な学習の時間の活動の様子です。「動植物を調べてみよう」ということで、まずは校庭の木々や生き物について観察をしました。

【６年生】１枚目の写真は、外国語の「My Best Memory」の学習の様子です。小学校生活での一番の思い出を、英語を使って友だちと伝え合う内容です。今日は、自分のスピーチの原稿作りを行いました。

【４・５・６・７組】小学校でできるようになったことを一つ一つまとめていきます。先生の支援を受けながら、自分の力で作っていきます。

今日のメニュー

・はちみつパン

・メンチカツ

・ポパイサラダ

・ポークビーンズ

　１月２２日（水）に、学校保健委員会を実施しました。今回は「姿勢について考えよう」というテーマで、健康診断からの本校の結果や学校の姿勢をよくするための取り組みについて知ったり、学校歯科医の杉浦先生にお話を聞いたり、最後は、姿勢教育推進委員会の高山先生に「元気な体をつくる姿勢の話」の講話をいただきました。

良い姿勢について考える時間になりました。杉浦先生、高山先生、そして参加していただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　１月２２日（水）の昼休みに「登校班長会議」を実施しました。まずは、係の先生から、登校に関するアンケートの結果を聞いて自分たちの成果や課題を把握しました。その後は、地区別に分かれて、各担当の先生と登校の仕方や問題点等について確認し合いました。

　２２日（水）の朝に、「読み聞かせ」がありました。アリスの会の皆様や読み聞かせボランティアの保護者の皆様に来ていただきました。今週から「読書強調週間」になっています。１年生の教室では、委員会の子どもたちからの読み聞かせもありました。

　アリスの会の皆様、ボランティアの皆様、保護者の皆様、お忙しいところありがとうございました。

　１月２０日（月）のかみまつタイムは、なかよし班による活動でした。各班が年度当初に計画したとおりに、楽しく活動することができました。

　６年生の校長室訪問の６回目です。子どもたちといろいろな話をしていると、時間があっという間に過ぎていきます。中学校で頑張りたいことをしっかりと聞きました。応援していますよ。

【１年生】１枚目の写真は、MIM（ミム）の時間の様子です。確かめの問題を行うときは、紙が縦長なのでみんな前のめりになりながら解いていきます。真剣になればなるほどこの傾向が大きいのが特徴です。

【２年生】１枚目の写真は、MIM（ミム）の時間の様子です。「しゃ」とか「ひょ」などの拗音を、カルタのように取り合うゲームをしています。溶く酢音節に特化した「MIM」ならではの学習です。

【３年生】１枚目の写真は、外国語活動の時間の様子です。タブレットで教室の中にあるものの写真を撮っている場面です。この後、撮影した写真を使って一人一人がクイズにしあげていきました。

【４年生】１枚目の写真は、図画工作の「ほってすって見つけて」の学習の様子です。本格的ないた版画に挑戦しています。今日からはいよいよ彫りに入りました。けがに気をつけて彫ってくださいね。

【５年生】１枚目の写真は、理科の「もののとけ方」の学習の様子です。今日の実験は、前回の倍の量の水にどのくらいの食塩が溶けるのかを調べました。結果はグラフ化をしているので一目瞭然です。

【６年生】１枚目の写真は、外国語の学習の様子です。今日からは「思い出を英語で書こう」という内容の学習です。どんなことが思い出に残ったのか、英語で表すことに挑戦します。

【４・５・６・７組】１枚目の写真は、国語の時間の様子です。大型提示装置を見ながら、お話しの世界に入っていきます。

今日のメニュー

・ごはん

・味のり

・魚の塩焼き

・キャベツの昆布和え

・すいとん汁

　今日から学校給食週間が始まります。みなさんは給食の始まりを知っていますか？給食は明治２２年，山形県で貧しい家庭の子どもたちにおにぎりと塩鮭，漬物を昼食として食べさせたのが始まりとされています。

　６年生の校長室訪問の５回目です。子どもたちに最後に聞く「将来の夢」では、一人一人が将来を見て「やってみたいこと」をしっかりともっていて感心します。子どもたちの夢がかないますように！