カテゴリ:5年生

５年生算数の授業の様子です。三角形の内角の和は１８０度であることをもとに、様々な三角形の角度を求めています。正三角形や二等辺三角形の性質をしっかりと説明して問題を解く姿が見られました。

夏休み前（１学期前半）のプロジェクト活動を振り返り、評価をし、学級向上のためにこれからどのようなプロジェクト活動が必要かを検討しています。教室環境美化のためにゴミ拾いが必要であるとか、給食の時に音楽を流すとか、よりよい学級を目指して意見を出しています。

５年生外国語の様子です。夢の時間割と将来就きたい職業についてまとめています。みんなが好きな教科は何かな？将来はどんな職に就きたいのかな？英語での発表を楽しみにしています。

５年生の水泳は着衣泳を体験しました。シャツを着てズボンと靴を履いた状態で水に入ると思うように動けないことを体験した後は、２人組になって仰向けで浮く練習をしました。力を抜いて手を広げて「大」の字になって浮くことがポイントです。「浮いて待つ」がキーワードです。

５年生の国語では、宮沢賢治を紹介するリーフレットを作成し始めました。「宮沢賢治の紹介」「注文の多い料理店のあらすじ」「この作品で作者が伝えたかったこと」「他の作品」等のタイトルを考えながらオリジナルの作品を作っています。

５年生社会の授業の様子です。「日本の米作りの課題と工夫」というテーマで各自がレポートを作成しています。教科書、資料集、インターネット等あらゆるものから情報を得ながら自分の考えをまとめています。45分間自分の学びを調整し、主体的に学んでいました。

５年生書写の授業の様子です。「あこがれ」という４文字のバランスを考え、「はらい」や「はね」に気を付けて書いています。先生の周りにはたくさんの子が集まり、ポイントを聞きながら学んでいました。

５年生の国語は葉書の書き方を学習しています。郵便番号、住所、宛名、差出人の書く場所や葉書の内容についても学びました。季節柄、暑中見舞いという形で書いていました。

５年生算数の授業の様子です。秒速２５ｍと時速５４kmではどちらが速いのかについて追究しています。自分の言葉で説明ができるように教科書の図を見ながら考えてます。時速、分速、秒速のどれかにそろえれば比べることが分かり、分速に計算しなおして説明しました。

５年生国語の授業では、宮沢賢治の「注文の多い料理店」を学習しています。この作品の中にはたくさんの色が使われています。山猫軒は「白い」レンガの玄関に、「金文字」で案内が書かれています。「色」のイメージを加えることで、この物語の不思議さや不気味さが増してきますね。