令和７年度学校の様子

３年生が

算数の勉強で習ったことを復習していました。

３×７＝７×（　　）

８×７は８×６よりも（　　）大きい

2年生が生活科の授業で

学校探検をした時の「ふりかえり」をしていました。

ぼくは、１年生の歩くペースを考えて歩いたよ。

わたしは、わかりやすく説明しようとしたよ。

1年生が、横断歩道の渡り方などの勉強をしていました。

手をあげて

右左をよく見て

安全を確認してからわたろうね。

３年生が理科の学習で「かげ」をしていました。

先生から、「友達のかげをふまないように手をつないで」、「かげを一直線につなげて」など色々な課題が出ていました。

かげを長くしようと、楽しみながら考えていました。

２年生が１年生に徳倉小学校の教室を紹介しました。

何をする教室なのか伝えたり、チェックポイントでスタンプを押してあげたりしていました。

徳倉小に咲く花を紹介します。

徳倉小に咲く花を紹介します。

徳倉小に咲く花を紹介します。

６年生の様子です。

こちらのクラスでは社会科の学習で

日本国憲法について調べています。

日本国憲法っていつ作られたんだろう？

どうして作られたんだろう？

ところで６年生のみなさん、

５月３日はお休みなんですが、「何の日」でお休みなのかおわかりですか？

こちらのクラスでは、図工の学習をしていました。

自分の名前をデザイン化しています。

Aさんは陸上競技と関連させてかいています。

Bさんは好きなキャラクターと関連させています。

それぞれに工夫がありいいなあと思いました。

5年生の様子です。

こちらのクラスでは国語で

漢字の練習をしていました。

私が行ったときには「眼」という字や「停」という字を練習していました。

正しい書き順を覚えようとしていました。

こちらのクラスでは算数の学習をしていました。

合同な三角形を

定規・コンパス・分度器を使ってかこうとしています。

ただし、できるだけ少ない条件でかきます。

どんな条件がわかればかけるのでしょうか。

５年生の皆さんは考えています。