カテゴリ:2年生

　２年生が、タブレット端末を使い算数の問題の答え合わせに取り組みました。
　同じ方法で繰り返し取り組んでいるので、スムーズに進めることができるようになってきました。
　今日は、「六百九を数字で書きましょう」「100を２こ、10を５こ、１を８こあわせた数を数字で書きましょう」などの問題に取り組みました。これまで学習したことを生かして、すらすら解いていきました。
　タブレット端末を使うと、文字の拡大縮小が自由にできるので、子どもたちも自分の見やすい大きさに画面にうつしています。

　２年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、海の中の絵に色をつけていきました。
　まず、ランチルームへ行き富士山側の景色を観察しました。
「近くの方が同じ緑でも濃く見えるね」「富士山の方は薄く見えるね」など、近くの景色と遠くの景色とで、色の見え方が違うことに気づきました。
　その気づきをもとに、教室では絵の具を使って濃淡を表していきました。
「筆に水をつけずにぬると濃くなるね」「水をつけるとぬりやすいけど、うすくなるね」と、丁寧に色ぬりをしました。

　２年生、国語の授業のようすです。
　今日は、作文を書きました。下書きをタブレット端末を使って書き、清書を原稿用紙に行います。「　」をつけて会話文を入れたり、出だしを工夫したりと、取り上げた出来事に思ったことを加えて書いていきました。
　自分の思いと事実とを区別して書くことが難しく、何度も書き直しましたが、相手に伝わりやすい作文に大変身しました。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、算数の問題の答え合わせをしました。くりさがりのあるひき算では、何度も挑戦しながら、みんなで正しい答えを導き出していきました。
　友達の考えを聞きながら、徐々に理解を深めていく２年生。みんなで高め合う力が育っています。

　今まで学習してきたことをプリントを使って確かめています。
　繰り上がりや繰り下がりに気をつけながら丁寧に進めていきます。
　終わった人は先生に丸をつけてもらっています。
　「やった。一発合格だ」そんな声も聞こえてきました。正確に計算できてすばらしいですね。

　２年生、道徳の授業のようすです。
　今日は「ぎおんまつり」というお話を読み、登場人物の気持ちを考えることを通して、自分自身のことを振り返りました。
　子どもたちは、三嶋大まつりに行ったことやしゃぎりの練習したことなど、自分が参加したときのことを思い出しながら、地域の行事をつないでいくことのよさについて考えました。
　２年生は、どんなときでも、自分の気持ちを一生懸命に話します。聞いている友達も、一生懸命聞いて自分の考えを伝えます。切磋琢磨しながら、これからも過ごしていきましょう。

　２年生、音楽の授業のようすです。
　今日は「ドレミの歌」に合わせて、鍵盤ハーモニカで「ドレミファソラシド」の音階を弾く練習をしました。みんなで息を合わせた演奏で、音がピッタリと合っていました。
　

　２年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、粘土を使って「ゆめのくに、まほうのくに」をつくりました。
　憧れの建物や乗り物などを作った後、素敵な洋服を着ている自分を形作っていきました。かざりを付けて、自分だけの世界を描いていきます。
「ここ、階段になっているんだよ」「やねの形が面白いでしょ」と、夢中になって取り組みました。

　２年生は、算数の学習でひき算の筆算の学習をしていました。繰り下がりを２回やらなくてはいけない計算も、「今まで通りにできるんじゃないかな。」という考えのもと、順を追って計算することができました。ノートも丁寧に書いていて、よく学習する２年生です。

　２年生、国語の授業のようすです。
　今日は、新出漢字の練習に取り組みました。書く・当ばん・手当て・先週・日曜日などです。画数も増えてきて、難しい漢字が増えてきました。
　学級担任が、あえて点の位置を逆向きにした漢字を提示すると、「点の向きが違うよ」とすぐに気づいて、友達と意見を交流する子どもたちです。新しく学ぶことに、集中して取り組む２年生です。
　日々の積み重ねを大切に、これからも新出漢字の練習に励んでいきましょう。