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カテゴリ:6年生
人権擁護啓発ポスターの作成に向けて
6年2組、図画工作の授業のようすです。
今日は、これから描いていく人権擁護啓発ポスターに向けて、どのような標語を書いていこうかと考えていきました。
電子黒板を使いながら、さまざまなポスターを見たり、取り入れたいキーワードを考えたりしながら、取り込みたい標語について友達と相談しました。
「ストップ!という言葉は入れたいな」「やめて!というよりも、お願いする感じの言葉がいいな」「わかりやすい言葉の方が伝わりやすいんじゃない?」など、お互いの考えを交流させていました。
前後のつながりを示す言葉
普段何気なく使っている接続語。言葉は違っても同じ役割を持っている接続語は複数ありますが、それを分類します。
順接、逆接などいろいろありますが、いざ分類するとなると難しいものです。
自分の中でその役割を整理するためには必要な作業ですが、みんな四苦八苦しているようです。教科書の説明とにらめっこしながら必死に考えていました。
選挙のしくみと税金の働き
6年1組、社会の授業のようすです。
6年生になると、これまで学習してきたことをもとに、公共や共生について学び、より広い視野に立って物事をとらえるようになります。
「わたしたちの国の政治は、どのような考え方に基づいているのかな?」「世界の課題を解決するために、日本はどのようなことをしているのかな?」などについて、考えていきます。
「そういえばさ、石川県で地震があったけど、その時、政治は何か関係しているのかな?」「大きな事件が起きると、首相が話す姿がテレビで見ることができるよね」など、自分たちの生活を振り返りながら、学びを広げ、深める様子も見られました。
自分たちの生活に関心をもちながら、三島市、静岡県、日本、そして世界へと思いを巡らせましょう。
国の政治のしくみと選挙
6年2組、社会の授業のようすです。
今日は、国会の働きや国民と国会と内閣の関係について学習しました。
子どもたちは、それぞれのしくみについて整理しながら、考えていきました。
ノートに、図をかきながら、わかりやすくまとめていました。
Xを使った計算
6年2組、算数の授業のようすです。
今日は、Xを使った計算に挑戦しました。
Xにあてはまる数字をみつけるために、かけ算をしたりたし算をしたりする子どもたちです。
じっと式を見つめながら考えている子、ノートにメモをとりながら考えている子と、それぞれの方法で考えていました。
6年生になり、算数の問題も、これまで以上に複雑で、難しい問題ばかりです。しかし、最後まであきらめずに取り組む6年生。その気持ちが、とても大切ですね。
新出漢字の練習
6年1組、国語の授業のようすです。
今日は、新出漢字の練習に取り組みました。
タブレット端末にある筆順アプリを活用しながら、指でなぞったり、空書きをしたりしました。
子どもたちは、ていねいにドリルに書き込んでいました。
6年生になり画数の多い難しい漢字が多くなりますが、日々の積み重ねを大切にしながら、取り組んでいきましょう。
6年生と遊ぼう
1年生と6年生が、体育館で一緒に遊びました。
自己紹介をしたり、ペア同士で写真を撮ったりしました。また、猛獣狩りゲームやシール交換をして楽しみました。
1年生は、お兄さん、お姉さんと一緒に遊ぶことができて、笑顔がたくさん見られました。
6年生は、1年生が楽しんでくれるよう、そっと声かけをしたり、サポートしたりしながら、優しく接していました。
ソーラン節を4年生に教えよう
6年生、体育の授業のようすです。
今日は、グループに分かれて、ソーラン節の練習に取り組みました。
タブレット端末を使って、ソーラン節の動画を見たり、気をつけたいところについて確認したりしました。
今度、4年生にソーラン節を教えていくようです。
「腰を低くするのが、難しいよね」「手の動きもなめらかにしたいよね」等、相談する子どもたちです。
話し合いが終わると、4年生役と6年生役とに分かれて、模擬練習をしました。
4~6年生が力を合わせてつくりあげるさのっ子ソーラン節!
6年生のみなさんのリーダーシップで、盛り上げていきましょう。
復習していきます
6年2組、算数の授業のようすです。
今日は、プリントでこれまでの学びを確かめていきました。
答え合わせも、自分の力で取り組みます。
高学年になると、このような一人で落ち着いて取り組む時間も大切ですね。
友達との学び、個人の学びのどちらも大切にしながら、これからも学び合っていきましょう。
数の数え方
6年1組、外国語の授業のようすです。
今日は、ALT一緒に数字を使った言葉を英語で伝える練習を行いました。
ゲーム形式になっているため、子どもたちも楽しく学びました。
友達とペアになり、じっくりと取り組むことができました。
ALTとの会話の中で、たくさんの笑顔が見られました。
翼をください
6年2組、音楽の授業のようすです。
今日は「翼をください」を歌いました。クレッシェンドや歌い出しの発音に気をつけながら、練習しました。
「いま~の、『い』をていねいに声を出していこう!」「のばすときには、だんだんと大きくしたいね」など、細かなところにまで心を込めて歌おうとする姿が見られました。
美しい歌声を響かせる6年生です。
聴力検査
6年1組、聴力検査のようすです。
数日に分けて行われた聴力検査。養護教諭と1対1になり、検査をしていきます。
静かな環境の中で、取り組みます。
待っているときには、少し緊張気味の子どもたちでした。
呼気中の酸素と二酸化炭素の量は?
6年1組、理科の授業のようすです。
物の燃え方について学習している子どもたち。酸素や二酸化炭素の性質などについて、理解を深めています。
今日は、呼気中の酸素と二酸化炭素の量を測定しました。
「お!頑張って!酸素が増えているよ」「息の中には、どちらも入っているんだね」と、グループで実験しました。
理科の学習は、身の回りのことに生かすことができる学習のひとつです。
これからも、興味・関心を高めながら学んでいきましょう。
消しゴムはんこづくり
6年2組、図画工作の授業のようすです。
今日は、作品に押すための消しゴムはんこづくりに取り組みました。
小さな消しゴムですが、彫刻刀をじょうずに使いこなし、彫っていきました。
「三角刀の横も上手に使うといいよ」「細かいところだけど、少しずつ彫っていくといいよ」と、コツをつかんだ子どもたちは、黙々と作業を進めていました。
先日描いた靴の絵(自作の詩入り)に、押印していきます。
今日、空を見上げましたか。
6年2組、書写の授業のようすです。
今日は、詩の一部を毛筆で書いていきました。
「今日、あなたは空を見上げましたか」「好きな花を七つあげることができますか」など、気に入ったところを書きました。
今日選んだ詩の一部(質問形式)について、これから1年間かけて考えていきます。
この1年間の自分自身の変化を、詩を通じて感じていきましょう。
物の燃え方と空気
6年2組、理科の授業のようすです。
今日は、物の燃え方と空気について学習しました。
容器の中に、二酸化炭素を入れた場合と、酸素を入れた場合とで、ろうそくの燃え方について調べました。
「二酸化炭素は消えちゃうんじゃない?」「酸素はもっと燃えると思うよ」と、予想を立てる子どもたち。
グループで協力しながら実験を行うと、「わあ、明るくなった!」「あれ、すぐに消えちゃうよ」と、気づいたことを共有していました。
どうして消えてしまったり、より明るくなったりするのでしょうか?さらなる疑問について、考えていきます。
ソーラン節の練習
6年生、体育の授業のようすです。
今年も、運動会に向けてソーラン節の練習が始まりました。
動画を見ながら、動きを確認していきます。もっと力強くした方がよいところは?軽やかに踊りたいところは?と、細かなところまで見ています。
前回の練習よりも、動きが軽やかになってきました。ここから練習を重ねて、力強い「さのっ子ソーラン」を作って行きましょう!
音楽の木
6年1組、音楽の授業のようすです。
今年度初めての音楽。
今日は、教科書に書かれている「音楽の木」を使って、音楽を学ぶことの意味について考えていきました。
歌ったり、聴いたり、音を奏でたり・・・・・・、この1年間も音に親しんでいきましょう。
PTA総会会場の片付け
6年2組の子どもたちが、朝の時間を使い、PTA総会会場の片付けをしました。(準備は6年1組の子どもたちが担当しました。)
友達と声をかけ合いながら、スムーズに活動する6年生です。
自分のことだけではなく、学校全体のことを考えて行動してくれるたくましさがあります。
さのっ子のリーダーとして、これからもよろしくお願いします!
二酸化炭素を集めよう
6年1組、理科の授業のようすです。
これから、容器いっぱいに水をため、二酸化炭素だけを集める実験に取り組みます。
「どうやって集めるの?」「水をどう使ったらいいの?」と、疑問を感じた子どもたち。グループの友達と協力して、実験に励みます。
実験が大好きな6年生。どんな予想をたて、どんな結果にたどり着いたのでしょうか?
静物画を描いたよ
6年2組、図画工作の授業のようすです。
今日は、自分の靴を描いていきました。また、靴を見て感じたことを詩で表現しました。
水彩絵の具を使い、色づけしていきます。
水を上手に使いながら、濃淡をつけていました。味わい深い作品が完成していきそうです。
朝の学習タイム
6年2組、朝の時間のようすです。
今日は、国語のミニ問題に挑戦していました。5分間で問題を解き、5分間で答え合わせをしていきます。
答え合わせも、子どもたちで行います。
朝から真剣に取り組む6年生です。今日も1日、友達とかかわり合いながら、学びを深めていきましょう。
全国学力・学習状況調査に取り組む6年生
6年生が、全国学力・学習状況調査に取り組みました。
国語・算数・質問紙について調査が行われました。この調査では、子どもたちの学力や学習の状況、課題等を把握することで、学習指導の改善や充実等に取り組む際に役立てていきます。
どのようなところが得意なのか、どのようなところでつまずいているのか等について、知ることができます。
学ぶこと、新しい知識を習得することが大好きな6年生です。日々の学習を大切にしながら、小学校での学びを積み重ねていきましょう。そして、その学びを、中学校へとつないでいきましょう。
朝清掃のようすです
火曜日の朝は、清掃活動に取り組みます。
新1年生の教室では、6年生のおにいさん、おねえさんたちが、教室をきれいにしていました。
さのっ子のリーダーとして、よく気づき、よく働きかけてくれる6年生です。
体育の授業のようすです
6年生、体育の授業のようすです。
今日は、1・2組合同で、運動会で行うソーラン節の練習やフリスビードッジに取り組みました。
1年ぶりのソーラン節でしたが、力強く動くところや細かな動きなどについては、これからの練習で磨きをかけていく必要があるようです!ぜひ、楽しみながら練習に励んでくださいね。
ソーラン節の練習後は、フリスビードッジで楽しく過ごしました。思いっきりからだを動かすことができ、子どもたちにも笑顔が見られました。
日本国憲法について学んだよ
6年2組、社会の授業のようすです。
今日は、日本国憲法や法律について学習をしました。
身の回りにあるルールを考えることで、少し難しく感じられる日本国憲法を、身近なものとして捉えられるよう学びを広げていました。
進んで発表する姿も見られました。
新しいALTの授業です
6年1組、外国語の授業のようすです。
今年度、佐野小学校を担当してくれるALTとの初めての授業でした。
「どんなスポーツが好きなの?」「どんな色が好きなの?」など、英語でクイズに答えていきました。
今年も、友達と一緒に、楽しく英語を話していきましょう!
変化の要因をとらえて読もう
6年2組、国語の授業のようすです。
今日は「誓約書」という教材を読みました。
鉛筆を片手に持ちながら、印を付けたり、読み仮名を確認したりするようすも見られました。
6年生になり、5年生のころよりも長く、言葉遣いも少し難しくなっていきますが、子どもたちは真剣に内容を捉えようと努めていました。
どうして火は消えたのだろうか?
6年1組、理科の授業のようすです。
今日は、物の燃え方と空気について学習しました。
ビンの中でろうそくに火をつけ、そこに蓋をすると火が消えてしまうという実験から、どうして火が消えてしまうのかについて考えました。
「もう一度ふたをはずせばつくのかな?」「けむりが充満しているから消えてしまうのかな」「空気がなくなってしまったのかな?」など、予想を立てながら学習を進めました。
同じグループの友達と、意見を交わしながらよく考えていました。
物の燃え方と空気
木を燃やすにはどうしたら燃えるのか、考えをタブレットに書き出していました。
ライターで火をつける、新聞紙を入れるなど、日常の経験を生かして出していました。
しかし欠くことのできないものが欠けています。
これから実験を通して、物が燃えるには何が必要かを理科的に捉えていきます。
最初の質問
6年1組、2組、書写の授業のようすです。
今日は、長田弘さんの「最初の質問」を読みました。
詩を読んで感じたイメージをもとに写真を撮ったり、詩に書かれてる質問に答えたりしました。
青空を仰いだり、風のにおいをかいだりしながら、今の自分の気持ちを記録していきました。
次週は、詩の一部を筆で書いていく予定です。
係活動や委員会を決めていきます
6年2組では、係や委員会活動を決めていました。
自分たちで司会をしながら、進めていきます。
今朝は、入学したばかりの1年生を昇降口から教室まで案内する姿も見られました。
優しくて頼もしい6年生です。
さのっ子のリーダーとして、ますます輝いていきましょう!
誠意と敬意をもっていこう!
6年1組の教室では、係などを決めていました。
学級担任から「誠意と敬意をもっていこう!」という話があると、大きくうなずく6年生です。
さのっ子のリーダーとして、生き生きと学習に運動に遊びに取り組む姿を見せてくださいね。
下級生にとって憧れの6年生です。