カテゴリ:5年生

　５年生が、５校時の時間を使い卒業証書授与式の準備をしました。

　体育館をきれいにしたり、昇降口に受付をつくったりしました。

　６年生への感謝の気持ちを込めて、一生懸命取り組む５年生です。

　６年生のみなさん、式場に入ると、いつもの体育館とは違った景色が見えるでしょう。

　５年生が準備をしてくれたことを、思い出してくれるといいなと思います。

　５年生のみなさん、さのっ子たちを代表として、準備をしてくれてありがとうございました。

　自分たちで考えて、どんどん仕事をするみなさんが、とても頼もしかったです。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は、５年生になったばかりの４月に書いた詩の感想と自分にあてたメッセージを読みました。

「書いたことも覚えてないよ～！」「今の気持ちと変わったところと変わってないところがあるよ～！」と、懐かしんでいるようすです。

　その後、同じ詩を読んだ感想と１年後の自分にあてたメッセージを書きました。

　５年生４月、５年生３月の自分の記録を、１年後の３月に託します。

　これから先の１年は、どのような日々が待っているでしょうか。あと少しで、５年生が修了し６年生になりますね。

　これからも友達を大切にしながら、自分の気持ちを伝えられるみんなでいてくださいね！

　５年生が、しおりづくりを行いました。

　タブレット端末を使って、好きな絵を探します。それを、透明なシートに描き写していきます。

　どんなデザインにしようかな、上手に描けるかなと、ちょっぴりドキドキしながらペンを握る子どもたちです。

　オリジナルのしおりづくりに、夢中になって取り組みました。

　グループの考えを、ルールに則ってわかりやすく伝えられるように話合いをおこなっていました。

　自分たちの考えにいかに納得してもらえるか、説得力が高まるよう工夫をしているようです。

　「なるほど」と思ってもらえるような資料の提示や立論ができるかが工夫のしどころです。

　討論会が楽しみです。

　５年生、社会の授業のようすです。

　今日は、公害について考えました。

　公害の存在やその原因となった川をきれいにする取り組みについて知り、子どもたちは複雑な心境になったようです。

　日本の発展とそれとともに起きた出来事について、さまざまな角度からとらえていきました。

　５年生も、水育講座に参加しました。

　山に降った雨が、飲み水としてわたしたちのところにたどり着くまでに、20年ほどの年月を費やすことを知った子どもたちは、驚きの表情を浮かべていました。

　また、水を育むことができる森とそうではない森とがあることを知り、自然環境の大切さについても思いを巡らせました。

　オンラインによる講座ですが、意見を求められたり、色紙を提示したりと参加型の講座でした。

　子どもたちも興味深く、学んでいました。

　５年生、単元テスト終了後のようすです。

　短い時間を使い、タイピング練習に取り組む子どもたちです。

　キーボードを打つ指の速さが、瞬く間に速くなっていきます。子どもたちの集中力には、驚かされるばかりです。

　５年生、朝読書のようすです。

　落ち着いた雰囲気の中、読書の世界に入る子どもたちです。

　１日の中のほんのひととき、自分だけの読書タイムがあることで、よいスタートをきることができますね！

　あと１ヶ月で６年生！　これからも佐野小をリードしていってくださいね。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、I  would like～.の学習に取り組みました。

　ALTの発音を聞きながら、同じような発音になるようにと話します。

　友達と一緒に英語を話す楽しさを、今日も感じていました。

　５年生、図画工作の授業のようすです。

　いよいよ完成してきた作品たちです。子供たちは細部にこだわって、箱の中の世界観を作り上げています。

　完成すると、作品カードを書きました。

　工夫したところや見どころなどを、説明いています。

「見て～！キラキラしていてきれいだよ！」「中をのぞくと〇〇が見えるでしょ！」と自信をもって自分の作品を紹介する子どもたちです。

　５年生の教室では、タブレット端末を使い、ローマ字入力の練習に取り組んでいました。

　アプリを使いながら、ゲーム感覚で練習することができます。

　速度と正確さを高めていきます。

　自分の結果を見ながら、繰り返し練習しています。日に日に、上手に文字入力ができるようになっています。

　４年生の教室では、福祉新聞を書き進めていました。

　これまで学習してきたことを、新聞形式にまとめています。

　バリアフリーや盲導犬、点字などについて、絵や写真を取り入れながら、わかりやすく作成しています。

　完成までは、あともう少しでしょうか。じっくりと書いてくださいね！

　５年生が、体育館で６年生を送る会に向けてリハーサルを行いました。

　自分の出番が来ると、ステージまで進んでいきます。

　小道具も用意されていて、見どころ満載です。

　６年生への感謝の気持ちを表そうと、５年生が力を合わせて企画しています。

　５年生、図画工作の授業のようすです。

　箱の中に自分の好きな世界観をつくりあげていく作品です。

　子どもたちは、箱の中をのぞきながら作品づくりに取り組みました。

　どうしたら思い描いた空間をつくることができるのかと、真剣に考えています！

　５年生、社会の授業のようすです。

　今日は、さまざまな自然災害のようすについて動画で見ながら学習を進めました。

　東日本大震災の映像を見たときには、驚きを隠せないようすの子どもたちでした。

　当時に比べ、自然災害の数は１．５倍にも増えているそうです。

　私たちの暮らし方や災害に対する認識を改めて見直すときにきているのかもしれませんね。

　実生活にも生きる学びを、今日も積み重ねていきました。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も友達と一緒に教え合いながら学習する５年生です。

　1人で黙々と進める子どもたちもいます。

　考えやすい方法を自分で考えて取り組めることが、何よりですね。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は「冬から春へ」をテーマに俳句づくりを行いました。

「パソコン室から見える富士山は最高だよ！今日は曇っていて、少ししか見えないけどね」「雲がきれいだったから、冬の雲で俳句を書きたいな」と、友達と情報共有しながら取り組んでいました。

　みんなの素敵な俳句を楽しみにしています！

　５年生、図画工作の授業のようすです。

　今日から新しい作品でづくりに入ります。

　どんな作品にしようかと、教科書を見ながら真剣に考える子どもたちです。

　箱に穴を開けて、光を取り組むようです。箱の中の世界観をどのようなものにしていくのか。

　アイディアを思案していきます。

　５年生、演劇教室のようすです。

　演出家を講師に迎え、発声練習や演劇指導を受ける子どもたちです。

　声の出し方ひとつで、伝わり方が違うことを体感している子どもたちです。

　からだを動かしながら表現することの楽しさや難しさを学んでいます。

　５年生、理科の授業のようすです。

　ふりこを振りながら、時間を測定する子どもたち。班の友達と協力しながら、少しのズレも生じないように調整しています。実験をする人、実験結果を記録する人、全体を見ながら役割を確認する人など、班ごとに協力しながら取り組んでいます。

　実験結果から、どんなことがわかりましたか？実験後の分析や考察も大切にしていきましょう！

　５年生、体育の授業のようすです。

　今日もバスケットボールに取り組みましたが、日に日にパスが速くなり、ゴールをめざす回数が増えています。

　チームメイトに声をかけ、スムーズにボールを運べるようになってきました。

　みんなで協力しながら運動する楽しさを体感している５年生です。

　５年生、社会の授業のようすです。

　みんなで熱心に動画を見ている５年生です。

　スーパーに入る前に登録すること（スマホなどでスキャン）で、買い物を手にしただけで会計を済ませることができるという画期的で衝撃的な映像です。

　子どもたちは「どうなってるの？」「万引きしてるように見えるけど、もうお金払っているの？」「スマホとつないでおけば、こんなに簡単に買い物ができるようになるの？」と、気づいたことを伝え合っていました。

　さのっ子のみんなが大人になるころには、このようなシステムになっているのかもしれませんね。みんなが大人になる前に、このような社会になっているかもしれませんね。

　毎日のように使っているタブレット端末。さまざまな情報にあふれた毎日ですが、新たな社会をつくるために便利な点があること、そしてその裏には気をつけなければいけないことがあることも、知っておかなければいけませんね。

　５年生が参観日に向けて劇の練習をしています。

　台本も大道具も自分たちで作っています。

　役割分担をしながら、みんなで力を合わせて取り組んでいます。

　自然教室では、ダンスをしたり寸劇をしたりと、表現する楽しさを感じた子どもたちです。

　その力を、今回もみんなで発揮していきます。素敵な劇の完成を楽しみにしています！

　特別講師の方をお招きして、演技指導をしていただきました。ミュージカルや俳優スクールなどでの演技指導50年以上も演技に携わってきた演出家の若倉先生です。数々の学校にも演劇指導に行かれています。

　演技指導というと、台本を持ってセリフを言うのかと思っていましたが、最初はリズム遊びから始まりました。体を動かすということがとても大切なようです。そして、その後は目で語る！というゲームを行い、しりとり即興劇ゲームも行いました。演劇のプロの先生の指導はさすがでした。子供達はのびのび楽しく、表現することの大切さと楽しさを教えてもらいました。

　なんと5年生はスペシャルに後2回も指導をしていただけます。楽しみです。

　５年生、体育の授業のようすです。

　今日は、バスケットボールの練習を行いました。ドリブルをしたり、シュート練習をしたり、グループの友達と協力しながら取り組みました。

　子どもたちの動きが速く、あっという間に次の行動に入っています。試合形式の練習も楽しみですね。

　５年生、休み時間のようすです。

　読書をしたり、友達とおしゃべりしたり、絵を描いたりしながら、穏やかに過ごす子どもたちです。

　６年生を送る会の台本を見ている子どもたちもいました。

　学習に運動にと、いつも活動的な子どもたちですが、このようにゆっくりとのんびり過ごす時間も大切ですね。

　５年生、外国語の授業のようすです。

　今日は、ＡＬＴと一緒に英語の学習に取り組みました。

　子どもたちが持っているノートには、英語の基本的な文法や単語等が書かれています。

　ノートには、ＡＬＴが子どもたちの思考過程を考えてつくったワークシートが貼られています。

　子どもたちが英語で話そうとするときには、ノートを活用しながら、言葉を探しています。

　ゲームを取り入れた楽しい授業の中には、英語の力が伸びていくための工夫がなされています。

　５年生も、６年生と同様、夢を叶えるマンダラチャートに挑戦です！

　なりたい職業、なりたい自分ってどんなだろう？と、友達と語り合う子どもたちです。

「○○になるためには、自分を磨くためにもお手伝いすることが大切なのかな」「いろいろなものに興味をもてばいいのかな」と、ポジティブ思考で考えていきます。

　自分をみつめながら、めざす姿を描くことで、一歩成長した自分と出会えるといいですね！

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、面積の学習に取り組みました。分度器や定規を使いながらかいていきます。

　はやくかき終えると、友達にかくこつを伝える子どもたちです。

　毎日の積み重ねを大切にする５年生。着実な力となっていますね。

　５年生にも大谷選手からのグローブを紹介しました。

　心待ちにしていた子どもたちは、早速手にするとボールを投げたり、受けてみたいと言っていました。

　大谷選手が高校時代に書いたとされている夢を叶えるマンダラ。

　５年生も、自分の夢に向かって書いてみたいと思います。

　どんな自分になっていきたいかな。自分をみつめる良い機会としてとらえてみてくださいね。

　５年生、朝読書のようすです。

　いつもさのっ子たちの元気な声が響き渡っている佐野小ですが、朝読書の時間は静かな時が流れています。

　10分という短い時間ですが、本に触れるよい時間となっています。

　このホームページからも、佐野小の図書館情報を見ることができます。

　トップ画面の「学校図書館」をクリックしてみてください。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は、聞き取り問題に挑戦しました。

　メモを取りながら、スピーチの内容を聞きます。

　いつも以上に、真剣に話を聞く子どもたちです。メモの取り方が、ポイントですね。

　大事だと思うところが、メモできましたか？

　５年生、書き初めのようすです。

　今日は、ランチルームを使い書き初めを行いました。

　心を込めて、力強く書く子どもたち。

　この１年の勢いをあらわしているかのようです。堂々とした文字を書くことができました。

　あと３ヶ月で６年生になりますね。さのっ子のリーダーとして、更なる活躍を期待しています！

　５年生の教室では、算数のテスト返しが行われていました。

　答えを確認しながら、解答用紙に解説を書き込む子どもたちです。

　また、自分たちで企画したお楽しみ会も行いました。

　サッカー、バレーボールと楽しいひとときを過ごしました。

　みんなで協力しながら、今日も過ごすことができました。

　５年生の教室では、テスト直しが行われていました。

　答えを確認しながら、再び問題にチャレンジです。友達と一緒に考える子、自分だけで考える子と、取り組み方についても、自分で考えていきます。

　じっくりと考えながら、復習する５年生です。

　５年生、保健の授業のようすです。

　学校生活が描かれた絵を見ながら、危険な箇所を探す子どもたちです。

　気づいたことを積極的に発表します。

　友達と一緒に考える子もいました。

　ちょっとした段差、委員会で使っている道具、机の横にかかったバッグなど、よく見てみると気をつけたいポイントがいっぱいです。

　みんなで安全に生活するために気をつけたいことについて、考えることができました。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は、書き初めの練習に取り組みました。

「美しい光」と書きましたが、「美」のバランスに苦戦しているようでした。

　何度も繰り返し練習しながら、横画の長さを調整していました。

　年明け１月５日には、書き初め大会を計画しています。

　５年生、算数の授業のようすです。

　割合の学習に入ってから、再び電卓が登場！

　細かな計算も、電卓を使えばあっという間に計算することができます。

　今日は、１・２年生の担任もＴＴとして一緒に授業に入りました。子どもたちは、いつも以上に安心して、じっくりと問題に取り組むことができました。

　日々の積み重ねを大切にしている５年生。着実に力をつけていますね。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日も小数のかけ算とわり算の学習に取り組みました。

　47.6デシリットルの水を３デシリットルずつコップに分けると、何杯できて、何デシリットルあまりますか？

　という問題に、子どもたちは挑んでいました。

　小数の計算をするのはわかるけど･･････、1.3杯の水ってどういうことだろう？、水って１杯、２杯だよね！と、小数点以下の数字の扱いに頭を悩ませているようす。

　近くの席の友達に声をかけて、解決策を考えています。

　さて、水は何杯できるのでしょうか？どんな考えを導きだしたかな？

　５年生、家庭科の授業のようすです。

　今日は、みそ汁づくりに挑戦しました。

　煮干しの頭を取って、出汁を取ります。大根や油揚げを切ったり、味噌をといたりしながらつくりました。

「おいしくできたね！」「煮干しの出汁もおいしいね！」と、なかなかよいお味になったようです。

　グループの友達と協力しながら、調理実習を行うことができました。

　５年生のみなさん、ぜひ家でも作ってみてくださいね！

　５年生、音楽の授業のようすです。

　今日は、リコーダーで「威風堂々」の練習に取り組みました。

　きれいな音色を響かせることができるようになった５年生。音楽室には、優しい音が響きます。

　５年生、算数の授業のようすです。

　割合の学習に入った５年生。図に色をぬったり、もとにする量と比べられる量から式を考えたりしながら、答えを導き出していました。

　電子黒板を使って友達が発表すると、自分の図や式にメモを書き加える姿も見られます。

　友達とのかかわりの中で、自分の考えを広め、深める子どもたちです。

　理科の学習で、おなかの中にいる赤ちゃんの様子を学んでいました。

　今ではCTスキャンでおなかの中でも鮮明にわかる映像を見て、とてもびっくりした様子でした。

　みんなもこのような時をすごしたことを考えると、何か思うことがあるのではないでしょうか。

お札を印刷している国立印刷局と地球環境史ミュージアムに行ってきました。

国立印刷局では、お札を作る際にたくさんの秘密があることを教えていただきました。来年に発表される新札も特別に見せていただきました。お札それぞれに特徴があり、それを見つけるのが面白かったです。また、1億円を持つ体験もさせていただきお金の重みを感じました。

地球環境史ミュージアムでは、地球の過去、現在、未来や生物について考えさせられました。これから豊かに暮らしていくために何ができるかを一人ひとりが考えていく必要があると思いました。

充実した社会科見学でした。

　５年生が、社会科見学へ出発します。

　国立印刷局やふじのくに地球環境史ミュージアムへ出かけます。

　どんな発見があるのでしょうか？見学後の感想を楽しみに待っていますね！

　いってらっしゃい！

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も友達と一緒に、何問に挑戦する子どもたちです。

　一生懸命考える姿が、とても輝いています。

　５年生教室前には、図工の時間につくった版画やホワイトボードが展示されています。

　力作揃いで見応えがありますので、さのっ子祭りにご来校の際には、ぜひご覧ください！

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、ひし形の面積の求め方について考えました。

　図形に線を引いたり、印を付けたりしながら考える子どもたちです。

「２つ、求め方を考えたよ！」「ぼくは、３つ！」と、意欲的に取り組んでいました。

　三角形、台形、ひし形と、さまざまな形の面積を求めています。

　５年生、算数の授業のようすです。

　三角形の面積の学習を終えた子どもたちは、台形の面積の学習へと入りました。

　台形の形を変形させて、考えやすくしています。

　友達の発表を聞きながら、自分の考えを深めていきます。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日は「考える子」の練習をしました。

　１人で練習したい子、友達と一緒に見合いながら書きたい子、グループで書きたい子など、それぞれが選択した方法で練習しました。

　一画ずつを力強く書けるようになってきた子どもたち。

　来週は、まとめ書きの時間となります。精一杯書いていきましょう。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日も、三角形の面積の求め方について学習しました。

　平行四辺形や長方形などに形を変えさせて、求めやすくする子どもたち。

　工夫したことを発表しました。

　友達の発表も、よく聞いています。