学校教育目標:「心ほかほか坂っ子」
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令和6年度 学校の様子
ともなって変わる2つの数量の関係は?(6年生)
6年生算数の授業の様子です。「ともなって変わる2つの数量の関係は、どのように式で表すことができるのだろうか」という課題に取り組みました。長方形の面積を求める公式に活用しながら式に表してみました。その中から、ともなって変わる2つの数量の関係は、1つの数量をX、もう一つの数量をyとすると、Xとyを使って式に表すことができることが分かりました。
1年生 はじめてのジンタ号
昼休みにジンタ号が来ました。1年生は、初めてのジンタ号の利用となりました。カードと手提げカバンを持ってジンタ号のところに行きました。ジンタ号の中には、5人までなので、順番に並んで入りました。ジンタ号の中に初めてはいる子もいたことでしょう。たくさんの本の中から自分の好きな本を探しました。自分の好きな本を選ぶことに夢中になっていました。自分のお気に入りの本を借りることができて嬉しそうでした。
早口ことば、むずかしいな。(1年生)
1年生国語の授業の様子です。話す・きくスキルの教材の中の「早口ことば」を行いました。お口のたいそうにもなります。「生むぎ 生ごめ 生たまご」や「となりの きゃくは よく かき くう きゃくだ」などをみんなでリズムに合わせながら言いました。最後の「かえる ぴょこぴょこ 三ぴょこぴょこ あわせて ぴょこぴょこ 六ぴょこぴょこ」は、なかなか難しかったです。
太陽の位置とかげの向きは?(3年生)
3年生理科の授業の様子です。太陽の位置とかげの位置の関係性を調べたり、遮光板を使って太陽を見たりしました。「太陽の反対側にかげができていたよ」「遮光板で見たら、太陽が緑色に見えたよ」など太陽とかけの位置関係などについて学習を深めました。
野菜の苗を植えたよ(2年生)
2年生生活科の授業の様子です。「野さいをそだてよう」で、ミニトマト、オクラ、えだまめ、ピーマンなど自分が育てたい野菜を鉢に植えました。野菜を植えた後、お水をしっかりあげました。その後、観察カードに、野菜の観察したことをかきました。絵を描いたり、触った感じを書いたりしました。これから、野菜が大きく成長していくのが楽しみです。