令和６年度学校ブログ

バスレクが始まりました。

なぞなぞやゲームをしています。

バスの中です。

みんないい顔です。

17日（木）朝。修学旅行初日。

6年生が体育館に集合してきました。

笑顔の中からも、緊張が伝わってきます。

出発式が開かれ、いよいよ修学旅行の始まりです。

めあては

「な･･･なかよく

　が･･･学習し

　ぶ･･･無事に

　せ･･･成功して　帰ってくる」

です。

見送りの職員に力強く手を振り、バスの座席に乗り込みます。

素敵な思い出、いっぱい作ってきてくださいね。

タブレット端末を使って、子どもたちが作品の設計図を描いています。

棒線や矢印を引き、材料や作り方のアイディアを言葉で書き入れています。

おしゃべりもせず、みんな集中して取り組んでいます。

「がまくんとかえるくん」の物語文の学習です。

「いつ・どこで・だれが・どうした」をワークシートの場面毎で表にまとめていました。

できあがった表を眺めると、物語のあらすじが見えてきそうです。

走り幅跳びの授業です。

今日は最初の記録を取っているようです。

上手に跳べたかな？

３年生から始まった「毛筆」の学習です。

今日は「点」「はね」を意識した練習だったようです。

片付けも随分と手際よくなってきました。

１年生が、新体力テストに挑戦しています。

今日の２校時は、体育館でシャトルランです。

「がんばれ～！」、大きな声が響きます。

仲間の応援が力になりますね。

3連休明けの15日（火）の朝、2学期が始まりました。

放送で校長先生からお話をいただきました。

1学期の「ふりかえり」をしっかり生かして、気持ち新たに頑張りましょう。

6年生は2学期が始まると、早々に修学旅行に出かけます。

校長先生の話をうかがっている際も、とてもよい姿勢で、引き締まった気持ちが伝わります。

１学期最終日。4校時、5校時。

各学級で、「学校生活のあらわれ」を使って

子どもたちが１学期の振り返りをしています。

担任の説明を聞きながら、一人一人自分の頑張ったことに

思いを巡らしていました。

１年生は初めてもらう、「あらわれ（通信表）」でドキドキですね。

　本日は、ジンタ号が来校してくださいました。子供達は、ジンタ号の中に入り、どんな本があるのか目を輝かせて見ていました。また、係の方に借りたい本を探してもらう子もいました。読書の秋です。たくさんの本に親しんでほしいと思います。

1校時。全校が体育館に集まり、1学期の終業式が開かれました。

1学期は１０３日（１０４日　休校1日）でした。

校長先生から、学年毎の子どもたちのあらわれ、成長について、たくさんのお褒めの言葉があり、

その後、SG（スクールガード）のみなさんをはじめとするボランティア等で学校に関わってくださる方々への

感謝の気持ちについてのお話がありました。

その後、代表の１，３，５年生の児童が1学期の振り返りを全校の前で発表しました。

素敵な発表が会場に大きな拍手を引き起こしました。

5分前に静かに会場に入り、しっかりとお話を聞き、素早く教室に戻っていく姿に

集団としての成長ぶりも感じられます。

3連休明けには2学期が始まります。

これからもみんなで力を合わせて頑張っていきましょう。

本校教育活動へのご理解・ご協力をくださった地域の皆様・保護者の皆様、

ありがとうございました。引き続きよろしくお願いいたします。

　２学期の委員会の活動に向けて、各委員会が動き始めました。保健委員会は、曜日ごとの当番活動や活動のめあてについての話し合いを行っていました。園芸委員会は、花壇の清掃を行い、その後、これから育てる種の実物を見て、きれいな花を咲かせようと、気持ちを高めていました。他の委員会も、２学期に向けて準備や話し合いを進めてくれたことと思います。いよいよ来週から２学期です。新たな委員会での活躍を楽しみにしています。

1校時、6年生の算数です。

「比」について考えています。

「同じ比をいかにわかりやすくあらわすか」を考えています。

黒板の前で、頭を悩ませながらも熱心に解き進めています。

2年1組で体育科「ボールゲーム」の公開授業がありました。

県、市からアドバイスや指導をしてくださる先生が来校してくださり、

近隣の幼稚園・保育園の先生も応援に駆けつけてくださいました。

本校の職員も集まり、たくさんのお客さんを前に子どもたちは少し緊張している様子。

それでも、ゲームが始まると伸び伸びと活動しました。

放課後には、本日の授業について職員が一堂に会し、学習会（研修）をしました。

授業者の工夫や授業の組立、子どもたちのあらわれについて熱心に意見の交換がなされ、

大変有意義な時間となりました。

「ボールゲーム」に夢中に取り組んだ子どもたち。

学級での明日の大会をとても楽しみにしていました。

校長室の前で児童会キャラクター「ながりん」の飾りつけと

校長先生の「おみくじ」がハロウィン仕様になっています。

みんな楽しそうに集まっています。

「雲の動きと天気」について学習しています。

「天気についての「ことわざ」みたいなものってある？」

の問いに

「富士山の上に、かさ雲がかかると、雨が降るって。」

と、反応が返ってきました。

「今はどう？」と聞かれ、子どもたちは窓際へ駆け寄ります。

「見えな～い！」「見えないときはどうなんだろう？」

と考えを巡らせています。

　今回の外国語活動では、主語と動詞の関係に注意しながら翻訳ゲームを行いました。担当教員が、日本語で言った言葉を英語に。ALTが英語で言った言葉を日本語に直すというゲームです。練習問題で自信をつけたようで、多くの子が挙手をして積極的にゲームに取り組んでいました。

「ボール投げゲーム」の学習の様子です。自分たちで作ったオリジナル・ルールのもと、４つのチームが２チームずつに分かれて対戦しました。子供達はホワイトボードを囲んで、より多く点が取れるように作戦を考えました。「ジグザグ作戦でいこう！」「的を守る人を決めておこう！」どのチームも真剣な様子でした。

先日作成した恐竜を台紙に貼り、そこに描いた自分を加えるようです。

台紙を作成したり、貼り重ねる自分を描いたりしています。

担任が模範となる作品を示すと、

「あはは、しっぽ、つかんでる～！」と、楽しげな声があがりました。

こちらのクラスでは、新美南吉さんの「ごんぎつね」の学習です。

主人公ごんの心情に、「かげぼうしをふみふみ」という本文に着目しながら、

迫っています。活発な意見の交換がされていました。

　４年生国語の授業の様子です。今回は、前回の続きで「慣用句」の学習をしました。自分のおすすめの慣用句を紹介するために、国語辞典や図書室の本を用いたり、友達と交流したりしながら慣用句について調べを進めていました。一人一人、どの慣用句を選択するのか楽しみです。

１１月に予定されている「長伏祭」に出すクラスのお店について話し合いました。タブレット型端末にそれぞれの子供達のアイデアが書かれていました。それをクラスのみんなに向けて発表しました。いろいろなアイデアに、「へ～」「それ、いいね」とつぶやく子供達。何に決まるのでしょうか。楽しみです。

６年生は、１０月１７日・１８日に東京方面へ修学旅行に行く予定です。今日は、グループ行動の計画を立てました。地図を見ながら、どのように回ると楽しめるのか話し合いました。時間の配分も重要です。活発に意見が交換されました。

心の発達について学びました。一つの事例から、「５歳の自分だったら」「現在の自分だったら」とどう捉えるのか意見を出し合いました。

「窓からこんにちは」の授業の様子です。直方体の４つの面に窓をつくり、窓を開くとそこには子供達のオリジナルデザインが描かれていました。「ケーキにしようかな」「おばけにしようかな」好きな物をたくさん描いているのでしょう。手を動かしながら、表情はにこにこしていました。

分銅、上皿てんびんを使って、物の重さを調べました。先生から指定されたものの重さを調べる活動と、自分が選んだものの重さを調べる活動がありました。分銅を使って、重さが等しくなるように調整するのに苦戦していましたが、ぴったり釣り合うととても嬉しそうでした。

理科の学習で育てているヘチマが大きく育っています。

まだ、青々としていますが４０ｃｍは越えているでしょうか。

植物の生命力を感じます。

「音の大きさと震え」について調べています。

子どもたちは様々な楽器を大きく鳴らしたり、小さく鳴らしたりと試しています。

大太鼓や小太鼓、トライアングル等に手を当てると、おもわず驚きの声があがっていました。

楽しそうです。

水の状態の変化について考えています。

コップに入れた水にラップをかけ放置したものを観察しています。

どんな気づきがあったのでしょう。

子どもたちは目を輝かせています。

水産業の学習です。

電子黒板には「鰹節」が映し出されていました。

今はほとんど削られたものがパックにされて売られていますね。

固い鰹節を削り器で削ったことがある子はクラスで２，３人でした。

今は缶切りを使う機会も減っていますね。

体育館でボールゲームの学習です。

みんなで話合いをしながら、丁寧にルールを決め、1つずつ確認していました。

「～の場合は？」と子ども達は真剣です。

ゲームが始まると元気な応援の声が飛び交います。

　昼休みに、児童会の企画でペアドッジボールを実施しました。この企画は、１組と２組に分かれた後、ペア学年ごとに、円の中に入り３つのボールを使うというスペシャルルールでした。ペアの子と協力して相手チームを当てたり、ボールに当たらないように逃げたりと、大変盛り上がるゲーム展開でした。ペアとの絆も深まったと思います。

ゲストティーチャーに地域の苺農園の方をお招きし、子どもたちが

農家の仕事を学びました。空調や日射コントロール、出荷先や工夫など、

様々な農家の方の努力を学びました。

キッチンカーで来校くださり、授業の最後に、

苺のスムージーやかき氷をごちそうしてくださいました。

子どもたちは、大喜びです。

今後作成する予定のコリントゲームのデザインを考えています。

タブレット端末を使って参考となる資料を探しながら、

思い思いにアイディアを広げ、下絵を描いていきます。

できあがっていく下絵は、多種多様で、見ていてとても楽しいです。

掛け算の学習が始まっています。

遊園地で様々な乗り物に乗る子どもたちの挿絵から、

立式を考えているようです。

「わかった！」「〇人だよ～。」と声があがります。

電子黒板や手元の挿絵を使ってよく考えています。

「見て見て～！」

１年生が中庭や運動場で、バッタやコオロギなどを捕まえて、

飼育に挑戦しています。

（何を食べるのかな？）

飼育箱には、いろんな種類の草が入れられました。

月曜日の朝です。

１週間が、落ち着いた読書活動で始まりました。

子ども達の中には、一人一台端末を使って、電子図書を利用している子もいます。

　本日、長伏っ子サポーター作業と長伏っ子サポーター会議を実施しました。参加くださった保護者様、地域の皆さんありがとうございました。作業では、運動場や中庭などの環境整備を行いました。どちらも多くの草が生えていたので、皆さんに御協力いただき、すっかりきれいになりました。本当にありがとうございました。

マット運動で、三点倒立に挑戦中です。

「むり～！」

どの子も苦戦しながら、思わず声が出てしまうようです。

「できた！」

と声があがったマットには視線が集まり、自然と拍手がわきます。

みんな、粘り強く取り組んでいます。

どんよりとした暗い雲が広がっています。予報では午後から雨が降るようです。

50メートル走をしました。1年生は、まっすぐ走ることができていました。自分の順番を待っている間も、きちんとした態度で待つことができました。このような姿から、子供達の成長がうかがえました。

4年生は防災学習の一環として、三島市の起震車を利用した地震体験を行いました。震度７を体験した子供達からは、「何か捕まるものがないとこわい」「小さい子はこわくて大泣きするね」等のつぶやきが聞かれました。

　４年生の理科では、自然の中の水について学習しています。今回の実験では、ラップをしたコップと、そうでないコップにをそれぞれ同じ量だけ水を入れて、日なたや日かげに置いて、２日間経過したら、どのような変化があるかを比べました。２日前は同じ量だった水が、コップの置き場やラップがしてあるかで、減り方に差が見られたので、子供達も驚きながら、何度も水の量を確かめていました。

「きょうりゅうとおさんぽしたゆめ」の学習です。

大きな真っ黒な画用紙を可能な限り大きく、恐竜の形に切り抜き、更に細部までハサミを入れていきます。

恐竜のシルエットが次々にできあがっていきます。

ダイナミックな作品になりました。

子どもたちはできた作品をタブレットで撮影して、嬉しそうです。

　今朝は、「ふれあいタイム」の時間でした。ふれあいタイムでは、エンカウンターや人間関係作りプログラムを通して、非認知能力の育成を目指しています。

　今回の活動では、低学年は「共通点探し」という活動で筆箱の色や名前の音など、同じ所を探す活動を楽しんでいました。

　中学年は、外部講師のめんぼーさんをお呼びして、読み聞かせをしていただきました。本の内容について、子供達が答えたくなる質問をしてくださっていたので、音楽室はとても盛り上がっていました。

　高学年は、「自己理解」に関するワークシートを用いて、活動していました。質問項目について自分がまったく違う、ありえない場合は１。その通り、まちがいない場合なら５というように、当てはまる数字を考えてタブレットに入力していました。一人一人結果の異なるワークシートになっていたので、友達と感じ方の違いを自然と理解することができたのではないかと思います。

5年生が、家庭科の学習で裁縫に取り組んでいます。

今日は「かがり縫い」に挑戦です。

電子黒板に映し出された動画を見ながら、練習布で熱心に縫い進めています。

友達と出来映えを見合いながら協力して進めています。

「うごく　うごく　わたしのおもちゃ」の学習の様子です。材料を組み立てて、動くおもちゃを作っていました。「見て見て！こうすると動くんだよ。」「～君のおもちゃは、こんなふうに仕掛けがしてあるよ。」と教えてくれました。出来上がった子は輪になってお互いのおもちゃを見せたり遊んだりし始めました。友達のおもちゃを見て、参考にするところがあると再度机に戻って手直しをしていました。認め合いながら成長している姿が見られました。

1組はカタカナ、2組は「ろうそく」のようなのばす音の表し方の学習をしました。

「どらやき」はカタカナで表すという意見が出ました。「ドラえもん」の「ドラ」がカタカナだからと考えたようでした。なるほど、子供はよく見ていますね。しかし、担任が「和菓子と言って日本で生まれたものだから、ひらがなで書くんだよ。」と伝えると、「そうなんだ！はじめて知った！」「日本生まれはひらがななんだ！」と嬉しそうにつぶやいている子供達でした。

ホウセンカの実の観察の様子です。一人一鉢、ホウセンカを育てています。今日は、実について詳しく見ることにしました。実の中には小さな白い種がありました。最初に種まきしたときは黒い種でしたので、子供達はとても不思議そうでした。これからもっとしっかりした種になることを学ぶと納得した様子でした。

第2回スクールガード連絡会が開かれました。

日中の暑い時間にも関わらず、会議室いっぱいの人がお集まりくださいました。

改めて

（こんなに多くの人が子どもたちを見守ってくださっているのだな。）

と感謝の気持ちでいっぱいになります。

時間規制中の交通状況等、子ども達の安全に関する話題をたくさん提供してくださいました。

子どもたちには一人でも多くスクールガードのみなさんの顔を覚えて、

しっかり、あいさつと感謝の気持ちを伝えてほしいと思います。