平成31年度 1学期
4年点字体験
4年生が総合の学習の時間に「福祉」をテーマに学習しています。体験を
中心に活動を進めていますが、この日は点字体験をしました。
最初に点字の仕組みや「あ」「い」「う」「え」「お」の母音の表示のしかたを
教えていただいたあと、さっそく点字を打つ体験をしました。
「点字板」と呼ばれるものに紙をはさみ、針のようなもので紙をへこませて
いきます。点字を読むときは紙が裏返しになるので、左右逆に作業を進め
なくてはならないところが難しかったようです。五十音順に一文字ずつ作っ
たり、自分の名前や学校の名前を打ったりしていきました。
![](https://schit.net/kasukabe/eskawabe/wysiwyg/image/download/6/2815/big)
![](https://schit.net/kasukabe/eskawabe/wysiwyg/image/download/6/2816/big)
![](https://schit.net/kasukabe/eskawabe/wysiwyg/image/download/6/2817/big)
![](https://schit.net/kasukabe/eskawabe/wysiwyg/image/download/6/2818/big)
体験を通して、目の不自由な方の苦労や努力が実感できたことでしょう。
身の回りにも点字で表記されたものがたくさんあるので、探してみてくださ
い。
中心に活動を進めていますが、この日は点字体験をしました。
最初に点字の仕組みや「あ」「い」「う」「え」「お」の母音の表示のしかたを
教えていただいたあと、さっそく点字を打つ体験をしました。
「点字板」と呼ばれるものに紙をはさみ、針のようなもので紙をへこませて
いきます。点字を読むときは紙が裏返しになるので、左右逆に作業を進め
なくてはならないところが難しかったようです。五十音順に一文字ずつ作っ
たり、自分の名前や学校の名前を打ったりしていきました。
体験を通して、目の不自由な方の苦労や努力が実感できたことでしょう。
身の回りにも点字で表記されたものがたくさんあるので、探してみてくださ
い。