６月１０日（木）

　今日は2年1組が生活科の学習で『ザリガニ釣り』が行われました。子供たちは手造りの竿を手に、「がんばってきます」「たくさんつってきます」などと言いながら、元気いっぱい出かけていきました。釣り始めると、「大きいザリガニが釣れた」「僕のは赤い色だ」「こっちにたくさんいるよ」など子供たちは夢中になって釣っていました。教室に戻った後も、一人一人自分のザリガニの大きさや色などを、じっくり観察することができました。お家に連れて帰った児童もいます。大切に育ててもらえればと思います。

６月９日（水）

　今日はいくつかの学年で校内硬筆競書会が行われました。競書会前の子供たちからは、「今日は本番だ」「「がんばるぞ」とキラキラした表情で意気込みを教えてくれました。競書会が始まると、今までの成果を発揮しようと、一文字一文字お手本をよく見て丁寧に・集中して書いていました。途中で失敗してしまっても、すぐに次の紙を用意し、何度も何度も時間いっぱい書きあげるその姿からは粘り強さが感じられました。明日が競書会の学年もあります。精一杯の力が出せるよう、頑張ってください。

６月８日（火）

　今週はかかとピタ週間です。環境委員会の児童が毎朝、靴のかかとがしっかりと整えられているか、目で見て・手をあえてと厳しくチェックをしてくれています。しっかりと整っているクラスには、毎日シールが貼られます。給食の時間には、取組みの結果が報告されましが、今日は二日目にして全クラスがシールをもらうことができました。日頃から意識して取り組んでいる成果ができました。素晴らしいです。これからも続けていきましょう。

６月７日（月）

　今日は5月のひまわり賞の授与が行われました。今月も「進んで校庭のマットの片づけを手伝ってくれた。」「自分の担当以外のところも気付いて行動していた。」「休んだこの子の仕事を行ってくれた。」ことなど、みんなのために行動してくれたことがたくさん推薦され、延べ55人の児童に賞状が渡されました。これからもたくさんの善い行いで川辺小学校をいっぱいにしていきましょう。

６月４日（金）

　今日は、多くのクラスでタブレットを使った授業が行われていました。大型モニターを使って学級全体で動画を視聴したり、総合や社会など、一人一人テーマに沿って調べ学習を行い、調べた結果をプリントにまとめたりもしました。また、理科の時間では、1つの画面を共有し、画面上の付箋を使って、考えを共有したりもしました。タブレットも学習のツールの1つとして、子供たちの学びに繋がっています。

６月３日（木）

　今日は市内陸上大会（東ブロック）が桜川小学校で行われました。朝から気合十分の子供たち、校長先生から励ましの言葉をもらい、元気いっぱい会場に向かいました。会場で、協力してアップをする姿やそれぞれの競技での全力の姿からチームワークの良さや真剣な様子が見られました。練習の成果が出て喜んでいた子・思い通りの結果が出ず悔しい思いをした子・大会には出れなかったもののチームを支えてくれた子など、それぞれに今回の経験が、次につながる素晴らしいものになりました。保護者の皆様・地域の皆様、本日を迎えるにあたり、たくさんのご協力ありがとうございました。

６月２日（水）②

　3年生は、総合学習の時間に、国や市の職員の方や地域の方をお招きし、龍Ｑ館や神明貝塚・庄和の大凧や地域の農業・川辺小の歴史などについてグループに分かれてお話を聞かせていただきました。子供たちは真剣な表情で話を聞いていました。ご多用の中子供たちのためにありがとうございました。　

６月２日（水）

　今日は、朝の時間に、川辺小ＧＩＧＡスクールオープニングセレモニーを行いました。校長先生から、「一人一台のタブレットが貸し出されたこと・大事に扱ってほしいこと」についてお話があり、『タブレットを使うときの１０の約束』についても確認しました。その後、学年毎に時間を区切り、全ての児童がタブレットの操作をしました。写真を撮ったり・検索したり、調べたことをまとめたりと、必要な時にタブレットを上手に使い、学習を深めていってください。

６月１日（火）

　今日は3日（木）に行われる市内陸上大会の壮行会が行われました。体育館に集合した選手たちは、代表児童からの言葉や各教室からの声援を受けました。「校長先生からも、川辺小学校の代表としてがんばってください。」という言葉がありました。当日は、全校児童の声援を力に、練習の成果が発揮できるよう、精一杯頑張ってきてください。

　また、今年度第1回の学校運営協議会が行われました。授業見学や学校運営協議会についての確認ののち、学校運営についての協議では、たくさんのご意見をいただけました。ありがとうございました。

５月３１日（月）

　　今日は4年生が社会の時間に『くらしと水」の学習をしていました。「浄水場ではどのように水をきれいにしているのだろう」という課題に対して、教科書やプリント、動画や写真を使って、浄水場の仕組みや施設について順を追って確認しました。その中で、子供たちは、「川の水を使っていたんだ」「こんなに時間がかかるなんてびっくり」「一日中見守ってくれている人がいたんだ」など、飲み水ができるまでにたくさんの人の苦労があることを感じていました。