校長室から

1年生理科　倉持先生の授業
学習課題：葉はどのようなつくりになっているだろうか？

葉のつくりの勉強です。
シマスジツユクサの葉の表面を顕微鏡で観察してみます。

葉には､スジのようなものがあります。
そのスジを葉脈といいます。
葉脈には
　１　網状脈
　２　平行脈
　があることが分かりました。
さらに顕微鏡を高倍率（４００倍）で観察！
すると、唇のようなものが見えました。

その唇に開いた穴を気孔ということを学びました。
気孔は、空気中の酸素を吸ったり、二酸化炭素絵を吐き出したりする穴だということも知りました。

顕微鏡を使って、興味深く観察していました！

いずみ学級　3年生理科　鈴木(竜)先生

学習課題：滑車の仕組み

はじめに滑車の種類を学びました。
　〇定滑車
　〇動滑車
の2種類があることが分かりました。
ペットボトルを定滑車・動滑車を使って、持ち上げてみました。

どうやら、動滑車の方が小さな力でペットボトルを持ち上げることが出来るようです！

では、本当に動滑車を使うと、物体を持ち上げるときに楽なのでしょうか？

実験します！

 100gの物体を直接持ち上げるのと、動滑車を使って持ち上げるときの仕事の大きさで比べてみます。

実験の結果、100gの物体を動滑車を使って持ち上げたとき、小さな力で物体を持ちあげることは出来ますが、ひもを引く長さが長いことが分かりました。

このことから、仕事の大きさは変わらないことが分かりました。