月のねらい

〇探索活動や大型遊具などで自分から体を動かしたりして、十分に遊ぼうとする。

〇食具の扱い方や、排泄、上着の着脱など簡単な日常の習慣に気づき、自分でしてみようとする。

〇生活リズムを整えながら健康に過ごす。

１月のねらい

○友達と考えを出し合い、協力して一緒に遊びや生活を進める楽しさを味わう。

○自分の目標に向かって繰り返し挑戦し、達成感や充実感を味わう。

○身近な冬の自然に触れ、気づいたことや発見したことを伝え合う。

〇冬の生活の仕方を知り、自分でしようとする。

〇正月遊びに興味を持ち、保育者や友達と一緒に楽しむ。

〇寒い中でも戸外で体を動かして遊ぶ楽しさを味わう。

〇保育者や友だちと、簡単な言葉のやりとりをしながら、見立て・つもり遊びを楽しむ。

〇食事、排泄、着脱など簡単な身の回りのことを自分でしようとする。

〇冬の生活の仕方を知り、身の回りのことを自分でしようとする。

〇戸外で体を動かしながら、友達と一緒に遊ぶことを楽しむ。

〇自分の思ったことや感じたことを言葉で表し、友達との関わりを楽しむ。

〇友だちや異年齢児と、戸外で思い切り体を動かして遊ぶことを楽しむ。

〇友だちと思いや考えを伝えながら、一緒に遊ぶ楽しさを感じる。

〇冬の自然の変化に興味や関心を持ち、年末や新年を迎えることへの期待を膨らませる。

〇戸外遊びや散歩を通して、体を動かすことを楽しむ。

〇身の回りのことを自分でしようとする気持ちをもち、繰り返し取り組む。

〇自分の思いを言葉で伝えながら友達と遊ぼうとする。

〇色々な素材に触れながら自分なりに表現しようとする。

○友達と考えや思いを出し合いながら、共通の目的に向かって遊びや生活を進めていく。

○試したり工夫したりしながら、イメージした物を作り上げていく楽しさと満足感を味わう。

○身近な自然の変化を感じ取り関わっている中で、興味や関心を深める。

〇戸外で友だちと一緒に体を動かす楽しさや心地よさを味わう。

〇自分の思いを言葉や動きで表現し、友だちと関わり合いながら遊ぶことを楽しむ。

〇秋の自然物に触れ、遊びの中に取り入れて楽しむ。

〇保育者や友達と一緒に戸外で十分に体を動かして遊ぶことを楽しむ。

〇自分の思いを伝えたり、表現しながら、友達とかかわって遊ぶ楽しさを味わう。

〇秋の自然物に触れて楽しむ。

〇身近な秋の自然に触れて、様々なものに興味・関心をもつ。

〇保育者の見守りの中で、簡単な身の回りのことを自分でしてみようとする。

〇休息をとりながら、安定した生活リズムの中で健康に過ごす。

〇友達や保育者と一緒に触れ合ったり、体を動かしたりすることを楽しむ。

○経験したことを遊びに取り入れたり、友達とのやりとりを楽しんだりしながら、一緒に遊ぶ楽しさを味わう。

○いろいろな運動遊びに進んで取り組み、友達と力を合わせたり、競い合ったりすることを楽しむ。

○夏から秋への自然の変化に気づき、興味をもって関わる。

〇保育者と一緒に、体を動かして遊ぶことを楽しむ。

〇友だちへの興味関心が高まり、関わりをもとうとする。

〇一人ひとりの健康に留意し、夏を快適に過ごせるようにする。

〇保育者や友達と一緒に、夏の遊びを十分に楽しむ。

〇水や砂に触れ、保育者と一緒に夏ならではの遊びを楽しむ。

〇ゆったりとした生活をし、暑い夏を快適に過ごす。

〇夏ならではの遊びを友だちといっしょに楽しむ。

〇夏の自然に興味を持ち、観たり触れたりして楽しむ。

〇夏の生活の仕方が分かり身の回りのことを自分でしようとする。

〇夏の生活が身につき、身の回りのことを自分でしようとする。

〇夏ならではの遊びを楽しんだり、水の感触や心地よさを感じたりする。

 〇砂や水、泥などさまざまな感触に触れる。

〇保育教諭と一緒にのびのびと体を動かす。

〇衛生的で安全な環境のなかで、気持ちよく過ごす。

〇保育者や友だちと一緒に水や砂などに触れて、夏ならではの遊びを楽しむ。

〇食事や着脱など、簡単な身の回りのことを自分でやってみようとする。

〇自分のやりたい遊びや夏ならではの遊びを満足いくまで楽しむ。

〇夏の生活の仕方を知り、健康で安全に過ごす。

〇身近な夏の自然に興味や関心をもつ。

○自分なりの目当てをもって、夏の遊びを楽しむ。

○夏の自然事象の変化に気づいたり、身近な動植物の生長に触れたりして、興味・関心をもって関わる。

７月のねらい

◯活動と休息のバランスを十分にとり、夏を健康に過ごせるようにする。

◯保育者に見守られながら、身のまわりのことを自分でしようとする。

◯保育者や友達と一緒に、水、砂、泥などに触れて夏の遊びを楽しむ。

〇園生活の流れを知り、身の回りのことを自分でしようとする。

〇好きな遊びを保育者や友達と一緒に楽しむ。

〇思いを伝え合いながら友達といっしょに遊ぶ。

〇梅雨期の動植物の様子に気づき興味や関心を持ってかかわる。

〇友だちと同じ遊びをしながら関わりを楽しむ。

〇梅雨期の自然現象に興味を持って過ごす。

〇栽培物の生長を喜び進んで世話をする。

６月のねらい

◯梅雨期を健康で快適に過ごせるようにする。

◯保育者や友達と一緒に身近な自然に触れて遊ぶ。

６月のねらい

○遊びの中で自分の思いを十分に伝え、友達といっしょに考えたり工夫したりして遊ぶことを楽しむ。

○梅雨期の自然の様子に気づき、身近な動植物の生長に興味や関心をもってかかわる。

〇保育者に見守られながら、安心して好きな遊びを楽しむ。

〇健康に留意し、梅雨期を快適に過ごす。

５月のねらい

○友達と一緒に戸外で遊び、体を動かす心地よさや解放感を味わう。

○自分の思いや考えを相手にわかるように伝えたり、友達の思いを聞いたりしながら、生活や遊びを進めていく。

○身近な自然に進んで関わり、興味や関心をもつ。

〇園生活やいろいろな保育者に慣れ、安心して過ごす。

〇自然に触れながら、保育者と一緒に戸外遊びを楽しむ。

りんご組《５月のねらい》

◯新しい環境に慣れ、不安や甘え、要求を受け止めてもらいながら

安心して過ごせるようにする。

◯保育者や友達と関わり、戸外でのびのびと体を動かして遊ぶ。

〇園生活の仕方や流れを知り、身の回りのことを自分でしようとする。

〇保育者や友達と戸外で体を動かしたり、好きな遊びをして楽しむ。

〇園での生活の仕方が分かり、自分でしようとする。

〇保育者や友だちと体を動かして遊ぶことを楽しむ。

〇初夏の身近な自然や動植物に親しみを持ち、興味を持つ。

〇園生活の仕方が分かり、安心して過ごす。

〇好きな遊具や場所を見つけて楽しむ。

〇新しい環境に親しみ、安心して過ごす。

〇自分の好きな遊びをしたり、保育者や友だちと関わって遊んだりする。

〇春の自然や身近な動植物に触れ、親しみを持つ。

〇新しい環境や生活、保育者に慣れ安心して過ごす。

〇保育者と一緒に好きな遊びを見つけ、楽しむ。

〇つたい歩きやはいはい、一人歩きで動き回り、探索活動を楽しむ。

１年間どうぞよろしくお願いいたします

４月のねらい

◯新しい生活に慣れて、安心して過ごせるようにする。

◯保育者や友達と一緒に好きな遊びを楽しむ。

４月のねらい

○進級した喜びを味わい、意欲的に取り組む。

○新しい環境の中で興味あることを見つけたり、友達と関わったりして遊ぶことを楽しむ。

○身近な春の自然に興味や関心をもってかかわる。

〇進級への喜びと期待を持ちながら生活する。

〇自分の思いを出しながら友達と関わり合って遊ぶ楽しさを味わう。

３月のねらい　（みかんぐみ）

〇”自分で”の気持ちを持ち、身のまわりのことを最後まで一人でやってみようとする。

〇進級することに期待を持ち、お兄さん・お姉さんになることを楽しみにする。

〇保育者や友達と一緒にごっこ遊びや見立て遊びをしながら言葉のやり取りを楽しむ。

３月のねらい

○進級に向け、ひとりひとりの成長や発達過程を振り返り、毎日の体調に合わせてゆったりすごせるようにする。

○保育者や友達との遊びの中で、言葉に興味を示し、やりとりを楽しむ。

〇自分の考えを友だちに伝えようとしたり、相手の思いに気づいたり共感したりしながら遊びを進める楽しさを味わう。

〇自然の変化に興味を持ち、季節ならではの遊びや行事に親しむ。

２月のねらい

〇園生活に見通しや期待を持ち自分の身の回りのことを進んで行おうとする。

〇身近な自然に親しみ、不思議や面白さに気付いたり季節の変化を感じたりする。

２月のねらい　（みかんぐみ）

〇身のまわりのことを最後まで一人でやってみようとする。

〇友達と関わりながら、同じ遊びを楽しむ。

〇戸外で元気に体を動かして遊ぶ。

２月のねらい

•寒い時期を元気に過ごせるようにする。

•身のまわりのことを自分でしようとする。

•ごっこ遊びや表現遊びを保育者や友達と一緒に楽しむ。

２月のねらい

○かぜやインフルエンザなどの感染症にかかりやすい時期なので、ひとりひとりの健康状態を把握し予防や早期発見に努める。

○保育者といっしょにふれあい遊びや、好きな遊びを見つけてひとり遊びを楽しむ。

〇友達と思いや考えを伝え合いながら、遊ぶ楽しさを味わう。

〇冬の自然事象に興味をもち、見たり触れたり遊びに取り入れたりして楽しむ。

〇冬を健康に過ごすために必要な生活習慣を知り、自分から行おうとする。

〇冬の寒さに負けず健康で元気に過ごせるようにする。

〇保育者や友達といっしょに正月遊びやごっこ遊びを楽しむ。

〇冬の自然事象にふれて遊ぶことを楽しむ。