３年算数の授業。「そろばん」の小単元に入り、そろばんを使った“たし算やひき算”を学びました。

　昔から「読み・書き・そろばん」と言われているように、そろばんは計算力を高める土台となるものなのでしょうね

　４年国語「初雪のふる日」の授業。全文を読み通した後、どんな内容の物語なのかを考えました。

　先生が提示した“話型”をもとに、班ごとに発表をしました。

　４組を訪問すると、卒業する６年生に向けた“お楽しみ会”が行われていました。ジェスチャーゲームを笑顔で行う姿に、学級の温かさがにじみ出ていました。

　４校時に、上学年児童が参加して卒業式予行が実施されました。立派な態度で式に臨む６年生の姿に、参加した４・５年生から感謝と祝福の気持ちを伝えている様子がうかがえました。

　卒業式予行後には、「体育運動優良児童」と「矢板っ子輝き大賞」の表彰も行われました。

　３年道徳授業の様子。「うみねことたんぽぽ」という教材文を通して、「生きる力とは何か?」について考えました。

　先生からの発問や資料が生き生きと投げかけられ、子どもたちは“自分事”として真剣に考えていました

　４年国語の授業。教室に入ると、物語文「初雪のふる日」の音読に取り組んでいました。

　教科書18ページにも及ぶ長文ですが、一人一人が責任をもって自分の“読み”を披露しました。

　６年社会科の授業。この日は、班ごとに「日本とつながりの深い国」について調べ、まとめた内容を発表する時間でした。

　事前に練習を重ね、聞きごたえのある発表内容となっていました。

　２年生の算数授業。この日は、家から持ち寄った“空き箱”を使って、正方形や長方形を学びました。

　空き箱の面を紙に写し取ると様々な四角形があることに気づき、新鮮な発見を通して子どもたちは意欲を高めていました

　明日に予定されている卒業式予行に向けて、５年生が体育館の会場を整えてくれました。

　「６年生のために」という思いをもって、一人一人が真剣に働く５年生の姿が見られました

　この日の練習は「入退場・卒業証書授与」でした。引き締まった表情で入場し、しっかりと卒業証書を受け取ることができました。練習を重ねる度に、卒業への意識が高まっているように感じられます

　５年生の算数は、展開図の学習に取り組みました。工作用紙に展開図をかき、それを丁寧に切り取って“三角柱”を作っていきました。夢中になって学習活動に取り組み、完成した三角柱をながめる子どもたちの眼差しが印象的でした

　４年の国語授業。「まちがえやすい漢字」について学習しました。まずは個人で、次に班で考え確認し合い、学びを深めていきました。

　２年算数授業の様子。分数の学習に取り組んできた２年生。本時のめあては「同じ大きさに分けた１つ分の大きさの表し方を調べよう」というものでした。

　先生の適切な指示や発問、巧みな働きかけで子どもたちは楽しそうに学んでいます

　今週から、４～６年児童が集って「感謝の言葉(呼びかけ)」の練習も始まりました。４・５年生は６年生への“感謝”を、そして６年生は周りの方々への“感謝の思い”を誠実な言葉に表しています。

　５年理科授業の様子。「電磁石の強さを強くする方法を考えよう」というめあてで、一人一人が実験を通して“強くする方法”を考えていきました。

　３年生の社会科は、昔の道具調べを中心にした「矢板市の年表づくり」に取り組んでいます。イラストを描いたり、見やすいように色をつけたりしながら、子どもたちは工夫を凝らして年表づくりに励んでいました

　４年生が図工で取り組んでいる木版画も、いよいよ仕上げの段階となりました。

　この日は、彫り終わった児童から版画用紙に刷っていきました。自分の作品の仕上がり具合に、子どもたちは満足そうな表情を浮かべていました

　６年国語の授業。６年間の思い出を詩で表現し、それをグループ内の友達同士で読み合っています。

　さらに友達の「作品のよさ」を見つけ、ノートにコメントを記入していました。

　東日本大震災の発生から、今日で１３年が経ちました。今の小学生は全員が東日本大震災後に生まれた子どもたちですが、震災の記憶や教訓は後世に受け継がれなくてはなりません。

　そのような意味を込めて、一斉下校時に教頭先生から東日本大震災についてのお話がありました。

　そして、震災にあわれた方々に哀悼の意を表するため、発生時刻の午後２時４６分から全校生・全教職員で１分間の黙とうを捧げました。

　校長先生との会食２日目の様子です。