３年国語の授業。本時は「主人公が本当におくびょうなのかを考えよう」というめあてで、主人公の心情を場面ごとに考えていきました。

　班ごとの音読から始まり、子どもたちは真剣な表情で取り組んでいました

　４年国語授業の様子。この日は、班ごとに調べたことを発表する時間でした。

　クラス全体を対象にしたアンケートをとり、結果をGoogle Formsの機能を使ってまとめました。聞いている人に分かりやすい発表を目指し、緊張しながらも発表に臨む子どもたちの姿が見られました

　２年教室に行くと、国語の時間。ちょうど作文を書いていました。

　下書きをもとに、丁寧な字で推敲に取り組んています。

　高学年児童の家庭学習ノート。４月当初のノートに比べてレベルが上がっており、その子なりの学びの充実ぶりがうかがえます。

【５年生のノート】

【６年生のノート】

　この２週間で校長室に届けられた家庭学習ノートの数々。子どもたちの「学びの足跡」です。

【３年生のノート】

【４年生のノート】

　この２週間で校長室に届けられた児童の家庭学習ノートです。

【１年生のノート】

【２年生のノート】

　地域の方から頂き、校長室に飾っている「河津桜」が花を咲かせました。雪が降るなどして寒い日が続いていますが、春はすぐそこまで来ているのが感じられます。

　本日から「校長先生との会食」が始まりました。卒業を間近に控えた６年生が校長室を訪問し、校長先生と給食を一緒に食べながら楽しくお話をするという企画です。

　第１日目となった今日は、５名の６年生が一緒に給食を食べました。

　３年社会科授業の様子。本時は「市の年表をつくろう」というめあてで、矢板市の出来事も含めた“昔の道具”について調べ、年表にまとめていきました。

　５年算数の授業。「まとめの問題」に取り組んでいます。まずは自分で問題を解き、友達とも確認し合いながら頑張っていました。

　２年算数授業の様子。文章を読み取り、線分図に表して問題を解いていました。

　友達同士で学び合い、確認し合って意欲的に取り組む姿が多く見られます

　６年国語の授業。「思い出を言葉に」という単元に入っています。

　本時は「伝えたいことを明確にする」というめああてのもと、６年間の思い出の中で何を特に伝えたいのかを友達と確認し合い、決めていきました。

　図工室のそばを通りかかると、２年生の元気のよい声が聞こえてきました。卒業式に向けて、“呼びかけ(お別れの言葉)”の練習をしています。

　皆が一つになって大きな声を出している姿から、６年生への感謝の気持ちが伝わってきました

　４年理科の授業。水を熱したときに出てくる「泡の正体」を調べました。

　分かりやすい実験の説明を聞き、子どもたちは班ごとに実験を行いました。理科実験は事前の準備が大変ですが、理科支援の先生のおかげで充実した実験が展開されています。

　４組の教室に入ると、算数の授業が行われていました。２つの学年の同時進行の授業です。

　一方の学年は「展開図」、もう一方の学年は「かけ算の筆算」を学んでいました。一人一人が集中力を高めて授業に臨んでいました

　３年国語「モチモチの木」の授業。本時のめあては「音読の練習や言葉の意味を調べよう」でした。

　個人で、さらにはグループで音読の練習に励み、国語辞典を使って文中に出てくる語句の意味を調べました

　５校時に、体育館にて卒業式の練習が行われました。入退場の仕方に加え、今回は「卒業証書授与」の練習も行われました。真剣な態度で練習に臨む６年生の姿が多く見られます

　４年国語の授業。学習計画表に基づき、本時は「調べたことを整理しよう」というめあてで授業が展開されました。

　タブレット端末の機能を使って班ごとに作成・集計したアンケート結果を整理していきました。

　３年生の国語は、今週から物語文「モチモチの木」に入っています。この日は第１時ということで、登場人物やあらすじの確認をグループと全体でしていきました。

　１年算数の授業。点と点をつないで、さまざまな形を作る学習活動です。

　「先生、できました～」「校長先生、すごいでしょ!」などという言葉ともに、子どもたちは意欲的に取り組んでいました。“学びの意欲”を大切に育んでいきたいですね