２年国語授業の様子。本時は、「好きなところが伝わるようにお話を紹介しよう」というめあてでした。

 　隣の子とペアになり、物語のあらすじを分かりやすく伝える学習訓練を楽しく行っていました

　５年国語授業の様子。本時では、アンパンマンの作者である“やなせたかしさん”の人生年表をまとめる学習活動に取り組みました。

　教科書の叙述をもとに、プリントにやなせさんの歩みや思いを書き記していく子どもたち。その作業を通して、やなせさんがアンパンマンに託した「本当の勇気とは何か」としいうことも感じ取っていった様子でした

　３年教室の朝。この日は、１時間目が国語でした。朝の会が終わった後、日直がすばやく“今日の漢字”を黒板に書きました。

　そして、いつものように全員で“空書き”で書き順を確認し、漢字スキルを手稲になぞります。教室の空気感が清々しく、全員の集中力がすばらしいです

　給食時に、養護教諭による姿勢指導が行われました。校長室からオンラインで各教室に映像を流し、「姿勢のよさは何につながるのか」ということ中心に分かりやすいお話がありました。

　各教室では、落ち着いた環境の中でお話に耳を傾ける児童の姿が見られました。オンライン姿勢指導は明日も行われます。

　4年生の国語は物語教材「友情のかべ新聞」の単元に入っています。本時は「物語の面白さを伝え合う」というめあててでした。

　めあてを確認した後、初めに音読に取り組みました。全員が起立し、自分のペースで音読していきました。気合いの入った音読は、清々しいですね

学習計画が壁面に掲示され、本時では何を勉強するのかが可視化されています。

自分なりに、しっかりと音読に取り組んでいます。