今日から８月。早いもので、夏休みの1/3が過ぎようとしています

　子どもたちは元気にしているでしょうか？　８月に入ると、夏休みが少しずつ駆け足で過ぎていくのを実感しているかもしれませんね

　夏休み前集会で、自主学習などを含め「夏休みにしかできないことに挑戦しよう!」と子どもたちに伝えました。進んで手伝いをしたり、家の人や近所の人にあいさつをしたり…そんな充実した夏休みを過ごしていてほしいと願っています

　６年生が“電柱がある空模様”を描きました。これは「酒井式絵画指導法」と呼ばれる絵画指導法に基づいています。

　酒井式絵画指導法は、元小学校教師である酒井氏によって考案された指導法で、子どもの自由な発想を伸ばす優れた指導法として多くの教室で取り入れられてきました

　朝の爽やかさ・日中の心地よさ・夕焼けの美しさなど、一人一人が“素敵な空”を表現していますね

　ふと、心に残る名曲のフレーズが浮かんできました

夏が過ぎ　風あざみ

誰のあこがれに　さまよう

青空に残された　私の心は夏模様

　夏休み直前に行われた、教頭先生による４年理科授業の様子。本時は、星座早見板の使い方について学びました。

　「北はどっち？」「じゃ、西は？」などの問いかけに、子どもたちは教室から方角の位置関係について確認しました。そこから、「北の夜空に見える星座」「西の夜空に浮かぶ星々」などを理解していきました

夏休みの夜空。

　少し涼しくなった夜半に星空を眺めたり、打ち上がる花火の横に見える星座を探したりするのも素敵ですね

　７月になると、１年生も少しずつタブレット端末にふれる機会が増えてくるようです。この日は、タブレットドリル[通称“すまどり”]に取り組みました。

　先生のお話をよく聞いて学習ルールを守り、意欲的に取り組む１年生です

　本日から個人懇談が始まりました。今年度から、全児童保護者の皆様を対象に行われます。担任の先生からは、学習面・生活面での子どもたちの様子が伝えられました。

　個人懇談は7月30日(火)まで行われます。お忙しい中、保護者の皆様には来校してくださり、誠にありがとうございます