令和6(2024)年度
6月23日(火)5組 国語科研究授業
本日の4校時に5組にて国語科の研究授業を行いました。
国語科の「ともだちをさがそう」の学習で、「知らせたいことを選んで順序よく話したり、大事なことを落とさないように注意して聞いたりするなど、対話の基礎となる「話す・聞く力」を身に付けることをねらいとして授業を行いました。
子供たちは相手に伝えるために必要なことを選んだり、分かりやすいように順序よく整理したりして話す力を身に付けるために学習することができました。
子供たち一人一人が、各教科等の授業で主体的・対話的で深い学びが実現できるように、感染症対策をしながら、今後も取り組んでまいります。
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5892/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5893/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5894/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5895/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5896/big)
国語科の「ともだちをさがそう」の学習で、「知らせたいことを選んで順序よく話したり、大事なことを落とさないように注意して聞いたりするなど、対話の基礎となる「話す・聞く力」を身に付けることをねらいとして授業を行いました。
子供たちは相手に伝えるために必要なことを選んだり、分かりやすいように順序よく整理したりして話す力を身に付けるために学習することができました。
子供たち一人一人が、各教科等の授業で主体的・対話的で深い学びが実現できるように、感染症対策をしながら、今後も取り組んでまいります。
6月17日(水)1年生 学校探検
3・4校時、1年生が生活科の学習で「学校探検」を行いました。
各グループごとに校舎内のポイントを回り、それぞれのポイント担当の先生にシールを探検カードに張ってもらいました。
校舎内を探検し、自分たちが学ぶ校舎について知るとともに、校舎内の各教室に入る際には、大きな声であいさつをして入室するルールも学ぶことができました。
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5866/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5867/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5868/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5869/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5870/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5871/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5872/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5873/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5874/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5875/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5876/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5877/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5878/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5879/big)
各グループごとに校舎内のポイントを回り、それぞれのポイント担当の先生にシールを探検カードに張ってもらいました。
校舎内を探検し、自分たちが学ぶ校舎について知るとともに、校舎内の各教室に入る際には、大きな声であいさつをして入室するルールも学ぶことができました。
6月19日(金)6年生 算数科研究授業
6月19日(金)の3校時、6年1組で研究授業を行いました。
算数科の「分数のかけ算を考えよう」の学習で、「分数のかけ算を図や式を用いて考え説明することができる」をねらいとして授業を行いました。
子供たちは、課題に対して今まで学習したことをもとに、見通しを立ててから取り組み、自分の考えをクラスの友達に伝えたり、友達の意見を聞いて自分の考えに生かしたりすることができました。
子供たち一人一人が、各教科等の授業で主体的・対話的で深い学びが実現できるように、感染症対策をしながら、今後も取り組んでまいります。
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5885/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5886/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5887/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5888/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5889/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5890/big)
算数科の「分数のかけ算を考えよう」の学習で、「分数のかけ算を図や式を用いて考え説明することができる」をねらいとして授業を行いました。
子供たちは、課題に対して今まで学習したことをもとに、見通しを立ててから取り組み、自分の考えをクラスの友達に伝えたり、友達の意見を聞いて自分の考えに生かしたりすることができました。
子供たち一人一人が、各教科等の授業で主体的・対話的で深い学びが実現できるように、感染症対策をしながら、今後も取り組んでまいります。
6月17日(水)朝のあいさつ運動
朝の登校時、運営委員会が朝のあいさつ運動を行っています。
運営委員の子どもたちが、登校してくる子に大きな声であいさつを投げかけると、笑顔とともにあいさつが返ってきます。片岡小学校の子どもたちの笑顔とあいさつで、朝の昇降口は満たされていました。
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5880/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5881/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5882/big)
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5883/big)
運営委員の子どもたちが、登校してくる子に大きな声であいさつを投げかけると、笑顔とともにあいさつが返ってきます。片岡小学校の子どもたちの笑顔とあいさつで、朝の昇降口は満たされていました。
6月16日(火)下校へのご協力ありがとうございました
本日は急な雷雨のため下校の予定を変更しましたが、保護者の皆様のご理解・ご協力ありがとうございました。
雨の後の校庭の空には、きれいな虹がかかっていました。
![](https://schit.net/yaita/eskataoka/wysiwyg/image/download/1/5864/big)
雨の後の校庭の空には、きれいな虹がかかっていました。