３年生の国語では、国語辞典の使い方について学びました。調べる際には、言葉を「言い切りの形」にして辞書を引くことや言葉の意味を考えながら調べることが大切であることなどの学びがありました。

　発表者の方に体を向ける習慣もきちんとできています。

　高学年の掲示。全員の手形の中心に、「先生の願い」が込められた詩が置かれています。子ども達が、詩に書かれているような学校生活を送ってほしいですね。

　２年生の国語の授業。本時は「お友達の日記を読んでよかったところを書こう」というめあてでした。

　友達が書いた日記を回覧して、コメントをワークシートに書いていきました。友達が書いた日記を熱心に読んでいく２年生でした。

　４年生の国語の授業。「春の行事を調べて説明文を書こう」というめあてでスタートし、先生のユーモラスな説明を子ども達は楽しそうに聞いていました。

　その後、タブレットで「春の行事」を一人一人が調べました。

　各学級を回ると、担任の先生の「思い」の込められた様々な掲示物があるのに気づきます。

　ある学級では、道徳の時間に学習した「大切なこと」や普段の生活で「がんばるべきこと」が掲示されています。子ども達の道徳性が高まりそうな掲示物です。