６年理科の授業。実験を通して、「どんなときに水平になるのか」「水平にするには何かきまりがあるのか」を考えました。

　おもりをいろいろなパターンで吊るし、法則性を確かめました。児童によっては、いち早く「水平にするコツ」を発見していたようです。知的好奇心が高まる授業です

　各学年で力を入れて取り組んでいます。問題を自力で解いたり、互いに教え合ったりする姿が見られます。

【高学年】

【中学年】

　２年国語の授業。「冬の詩をつくろう」というめあてでした。

　前時に“冬をイメージする言葉”をイメージして完成させたウェビングマップをもとに、詩を書いていきました。どんな素敵な詩ができたのか楽しみですね

　５年の家庭科では、エプロンを製作しています。この日は、第２家庭科室で一人一人が製作に取り組んでいました。

　なかなかの出来栄えに、子どもたちも満足そうな表情を浮かべています

　いよいよ今日は学力調査。１年生も、国語や算数の復習を頑張ってきました。

　先生の説明を聞いたり、自分で文章を読んだりしながら、みんな一生懸命に取り組んできました

　小春日和となった昼休み後に、学年を縦割りにして楽しい時間を共有する「なかよし班活動」が行われました。

　ドッジボールや鬼ごっこなどを、縦割り班ごとに楽しみました。普段とは違った友達とのかかわりがあり、どの子も笑顔を浮かべている姿が印象的でした

　明日はいよいよ学力調査。「朝の学習」時間に各学年を回ると、どの教室でも今までの復習に力を入れて取り組んでいました。

　「目標に向けて努力する」という姿勢を、今回の学力調査で少しでも子どもたちが身に付けられたら…と思います

【高学年】

【中学年】

【低学年】

　２年教室に行くと、図工の作品を仕上げる時間でした。反省カードを書き、それを先生に見せに行っています。

　先生から「お直しなし」と評価された子は反省カードを貼り、作品の完成となります。清々しい空気感に満ちた授業時間でした

　４年の国語授業。冬に関して自分でイメージした言葉をもとに、俳句を作っていく内容です。

　タブレット端末での機能を有効に使いながら、子どもたちは俳句づくりに意欲的に取り組みました

　音楽室に行くと、３年音楽の授業をやっていました。リコーダーのテストを一人一人が受けています。

　緊張した面持ちでリコーダーを演奏する姿に、どこか懐かしさを感じました。上手にできたかな!?

　３年の国語授業は「短歌を楽しむ」という１時間扱いの単元でした。

　はじめに先生から“短歌の形式”についての説明があり、子どもたちはフムフムといった様子で聞いていました。

　その後が、絶妙な授業展開でした。教科書で学習する４つの短歌の“意味”が黒板に貼られ、五七五七七の短歌を分解した短冊が各自に配られました。

　それを、友達と協力しながらどの短歌の意味に当たるのかを考え、「分解された短歌」を元のように組み立てていく活動でした。

　子どもたちは、目を輝かせて意欲的に取り組んでいました

　本日の「朝の学習」の様子です。３年生は“先生の説明を聞きながら”、６年生は“グループになって”問題解決に取り組んでいます

【３年生】

【６年生】

　２年国語授業の様子。紙コップを使った“おもちゃ作り”を楽しんだ後は、その作り方を文章で表しています。自分で作った具体物をもとにしているだけに、どの子も意欲的に取り組んでいました。

　写真や図も入れ、分かりやすい説明文が完成しそうですね

　４年外国語の授業。「オリジナルピザを作ろう」というめあてで授業が展開されました。

　ピザに乗せるトッピングを考え、それをペアで伝え合いました。表現力が高まる授業内容ですね

　児童昇降口付近には、健康週間作品コンクールで入選した児童のポスター・作文・標語などが掲示されています。

　今年度は、「むし歯のない児童」が多いことを評価され“学校賞”も授与されました

【ポスター】

【標　語】

【作　文】

【学 校 賞】

　３年書写の様子。本時は毛筆で「元」という字を書きました。先生からのアドバイスをよく聞き、子どもたちは集中力を高めて取り組んでいました。

　４組を訪問すると、トイレットペーパーの芯と牛乳パックによる「門松」作りに楽しそうに取り組んでいました。

　リサイクルの材料を上手に使って、楽しく取り組んでいる姿が何ともほのぼのしますね。さながら、ひと足早い“お正月の準備”といった趣です

　今週は学力調査があり、金曜日まで「学習強化週間」となっています。“朝の学習時間”に各教室を回ると、どの学年も集中して学習に取り組んでいました

　１年生の国語では、説明文教材で学習した内容をもとに「じどう車ずかん」作りに取り組んでいます。

　調べたことをワークシートに清書し、タブレット端末で撮った写真を貼っていきます。１年生のICT活用技能も、少しずつ高まってきているようですね

　２年生が図工で素敵な作品をつくり、廊下に展示されています。まさに「小さな美術館」ですね

　１２月になってから校長室に届けられた家庭学習ノートの数々です。一人一人のノートに目を通すと、その子なりの成長が感じられます。

【２年生】

【３年生】

【５年生】

【６年生】

　今年度、本校は文部科学省から「リーディングDXスクール事業」の研究校に指定されています。

　本日はその研究発表の日であり、オンラインも含めて大勢の先生方が参加されました。４年生で研究授業が行われ、子どもたちが帰った後は授業研究会が開催されました。

【研究授業】

【研究概要の発表】

【白鴎大学教授 上野先生による指導講評】

　６年生の音楽授業は、タブレット端末を活用してピアノ曲の“作曲”をに挑戦しました。ICT活用推進教員の先生が作成したスクラッチという「アプリ」を使用しました。

　子どもたちは熱心に作曲活動に取り組みました。その姿は、いっぱしの“作曲家”という風情(ふぜい)です

　金曜日の朝の学習時間を使って、５・６年生は「土日の家庭学習計画」をタブレット端末で立てています。

　１０月から始まった取組ですが、子どもたちはきちんと活用できるようになりました

　６年の家庭科は、教頭先生が担当しています。本時は「楽しく食事をするための計画を立てよう」というめあてのもと、グループごとに調理実習の計画を立てました。

　５年国語授業の様子。「カンジー博士の暗号解読」という小単元で、クイズ形式による熟語の穴埋め問題に取り組みました。

　担任の先生から出される“絶妙なヒント”を手がかりに、子どもたちは辞書やタブレット端末を使って「暗号解読」に取り組んでいます。

　過日、矢板市家庭学習ノートコンテストが行われ、本校からは優秀賞３名と最優秀賞１名のノートが選ばれました。

さらには、最優秀賞児童のノートは「小学校の部 大賞」にも輝きました

　まさに“花まるノート”ですね。おめでとうございます!!

【大賞に輝いたノート】

【大賞(最優秀賞)おめでとう!!】

【優秀賞おめでとう!!】

　朝一番に４年生の教室に入ると、すでに算数の授業が始まっていました。子どもたちが作業している様子を見てみると、切り取った小さな平行四辺形を敷きつめていました。

　目標は「大きな平行四辺形」を完成させること。苦労しながらも、子どもたちは平行四辺形を完成させていきました。

その後は、全員で「たしかめの問題」に取り組みました。

　３年教室を訪問すると、ちょうど図工の時間。子どもたちは粘土による作品づくりに熱中していました。

　絵の具を織り交ぜ、自分のイメージを形にしていく作業が何とも楽しそうな３年生です

　６年道徳の授業。本時は「マザー・テレサの生き方に学ぼう」という学習内容でした。教科書をもとにマザーの業績や生き方を確認し、友達同士で意見交換もしました。

　今後の自分自身の生き方についても考える機会となったようです。

　さんさんルームでは、国語と算数を少人数の落ち着いた環境の中で学んでいます。

　担当の先生のきめ細やかな指導、そして学年の系統性を見据えた掲示が学習成果に結びついています。

　給食後に、校長室にて児童の表彰を行いました。今回は保健関係などで入選した児童が対象です。

　努力が結果となって表れ、どの子も満足そうな表情を浮かべていました

　５校時に、今年度３回目となる「なわとび記録会」が行われました。ぶらぶらクラブの皆さんの他に、保護者の方も記録ボランティアとして５人も協力してくださいました。

　６年生の一人一人が、少しでも自分の記録を伸ばそうと頑張っていました。

　１年教室に入ると、まず目につくのが天井に飾られた「くじらぐも」です。

　国語で学習した「くじらぐも」を、子どもたち一人一人が描いた絵を貼って作り上げています。学習する雰囲気が高まりますね

　２年算数の授業。本時は「７の段」について学びました。

　はじめに前時の復習を皆で行いました。活気にあふれた授業時間となっっています。

　12月5日(火)に、４年生が社会科校外学習に行ってきました。

　今回は「那須野が博物館」に足を伸ばし、体験活動や館内見学を通して、地域の発展のために尽くした偉大な先人の苦労や努力を学びました。

　朝の活動の時間に、“お話ポットの会”の皆様による読み聞かせが各教室で行われました。

　短い時間でしたが、子どもたちは「絵本の世界」を楽しむことができました。お世話になりました

　２組の教室に入ると、心地よいゆったりとした空気感が漂っています。周りをよく見ると、「くつろぎスペース」や「わかりやすいお片付け表示」など、子どもたちが過ごしやすくなるような工夫が施されています

　３年国語の授業。前時から続きで、グループごとに「ことわざ辞典」を作っています。

　辞典やタブレット端末を使って、子どもたちは“ことわざ”を意欲的に調べています。

　１年生が生活科で“昔の遊び”に興じていました。お手玉や福笑い、カルタなどに夢中になって取り組む姿が見られます。

　オンラインゲームが隆盛を極める昨今ですが、昔から伝わる遊びの「温もり」や「あたたかさ」も大切にしていきたいですね

　２年の音楽授業。「村まつり」という楽曲を、先生の伴奏に合わせて楽しく歌ったり合奏したりしています。

　鍵盤ハーモニカの使い方も上手になってきました

　２年教室に入ると、代表の子が前に出て漢字の「書き順」「読み方」などを皆に伝えています。

　担任の先生に聞くと、代表児童は日替わりで行っているとのこと。一人一役の漢字担当となっています。

　12月に入り、図書室もちょっとした“模様替え”が行われました。

　読書は心の栄養。新着図書も入りました。子どもたちに、確かな読書習慣を身に付けさせたいですね

　６年体育はバスケットボール単元に入っています。この日はチーム対抗で試合を行いました。

　チームで立てた「めあて」や作戦を達成しようと、とのチームも意欲的にゲームに臨んでいます。

　３年国語の授業。本時は「自分たちのことわざ辞典を作ろう」というめあて達成に向けて、タブレット端末や辞典を使って様々な“ことわざ”や“故事成語”について調べました。

　４年国語授業の様子。一人一人が興味をもった伝統工芸について調べ、それをタブレット端末[学習ノート]でまとめました。

　一人ずつ調べたことを発表し、感想を伝え合うようにしています。

　５年生の家庭学習ノートです。字を丁寧に書く子が多いのも、５年生の特徴です。家庭学習ノートの内容も、充実したものになってきました。

【５年生】

　３・４年生の家庭学習ノートです。中学年になると、調べ学習が少しずつ充実したものになってきています。

【３年生】

【４年生】

　１・２年生の家庭学習ノートです。お家の人に支えられながら、一生懸命に学んでいることがわかります。

【１年生】

【２年生】

　本日の午後に片岡中学校の入学説明会があり、６年生とその保護者の皆様が参加しました。

　中学校生活が具体的に分かり、大変有意義な説明会となりました。